Wzbaktiv
2020

Monografien

Blanck, Jonna M. (2020): Übergänge nach der Schule als 'zweite Chance'? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«. Bildungssoziologische Beiträge. Weinheim: Beltz Juventa, 244.

Sammelbände

Barone, Carlo/Solga, Heike (Eds.) (2020): Experimental Methods in Social Stratification Research. Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65. Amsterdam u.a.: Elsevier.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa/Mertens, Antje/Romeu Gordo, Laura (2020): "Partnered Women's Contribution to Household Labor Income. Persistent Inequalities among Couples and Their Determinants". In: Social Science Research, Vol. 85, S. 1-17.
Finger, Claudia/Solga, Heike/Ehlert, Martin/Rusconi, Alessandra (2020): "Gender Differences in the Choice of Field of Study and the Relevance of Income Information. Insights from a Field Experiment". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65, Article 100457, Special Issue "Experimental Methods in Social Stratification Research", edited by Carlo Barone/Heike Solga, S. 1-17. (vorab online publiziert 29.11.2019)
Flohr, Matthias/Menze, Laura/Protsch, Paula (2020): "Berufliche Aspirationen im Kontext regionaler Berufsstrukturen". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, advance access, 19.05.2020, online: http://dx.doi.org/10.1007/s11577-020-00665-4.
Fregin, Marie‑Christine/Levels, Mark/van der Velden, Rolf (2020): "Labour Market Institutions and the Challenge of Allocating the Right People to the Right Jobs. Evidence on the Relation between Institutions and Skill Matching From 28 Industrial Countries". In: Compare - A Journal of Comparative and International Education, Vol. 50, No. 2, Special Issue "Exploring the OECD Survey of Adult Skills (PIAAC): Implications for Comparative Education Research and Policy", S. 257-275. (vorab online pubiziert 06.12.2019)
Heisig, Jan Paul/Elbers, Benjamin/Solga, Heike (2020): "Cross-National Differences in Social Background Effects on Educational Attainment and Achievement. Absolute vs. Relative Inequalities and the Role of Education Systems". In: Compare - A Journal of Comparative and International Education, Vol. 50, No. 2, Special Issue "Exploring the OECD Survey of Adult Skills (PIAAC). Implications for Comparative Education Research and Policy", S. 165-184. (vorab online publiziert 18.10.2019)
Hübgen, Sabine (2020): "Understanding Lone Mothers' High Poverty in Germany. Disentangling Composition Effects and Effects of Lone Motherhood". In: Advances in Life Course Research, Vol. 44, Article 100327, S. 1-13.
Struffolino, Emanuela/Borgna, Camilla (2020): "Who is really ‘Left behind’? Half a Century of Gender Differences in the School-to-Work Transitions of Low-educated Youth". In: Journal of Youth Studies, advance access, 18.01.2020, online: http://dx.doi.org/10.1080/13676261.2020.1713308.
Struffolino, Emanuela/Raitano, Michele (2020): "Early-Career Complexity Before and After Labour-Market Deregulation in Italy. Heterogeneity by Gender and Socio-economic Status Across Cohorts". In: Social Indicators Research, 27.05.2020.
Struffolino, Emanuela/Zaccaria, Daniele (2020): "Did You Realize Your Preferences for Early Retirement? Insights on the Agency-Within-Structure Mechanism across Welfare Regimes". In: Polis, Vol. 34, No. 1, S. 33-58.

Aufsätze in Sammelbänden

Grotlüschen, Anke/Buddenberg, Klaus/Solga, Heike (2020): "Leben mit geringer Literalität – ein Paradigmenwechsel". In: Anke Grotlüschen/Klaus Buddeberg (Hg.): LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität. Bielefeld: wbv, S. 5-11.
Stamm, Isabell/Solga, Heike (2020): "Organisationssoziologie und die Soziale Ungleichheiten im Dialog. Isabell Stamm im Gespräch mit Heike Solga". In: Maja Apelt/Ingo Bode/Raimund Hasse/Uli Meyer/Victoria V. Groddeck/Maximiliane Wilkesmann/Arnold Windeler (Hg.): Handbuch Organisationssoziologie. Living Reference Work. Springer Reference Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-8 (online publiziert 29.01.2020).

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Barone, Carlo/Solga, Heike (2020): "Introduction: Experimental Methods in Social Stratification Research". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65, Article 100478, Special Issue "Experimental Methods in Social Stratification Research", edited by Carlo Barone/Heike Solga, S. 1-2.
Borgna, Camilla/Struffolino, Emanuela (2020): "Arbeitsmarktrisiko Geschlecht. In Italien haben es Mädchen nach dem Schulabbruch besonders schwer". In: WZB-Mitteilungen, H. 167, S. 45-47.
Borgna, Camilla/Struffolino, Emanuela (2020): "Chi è stato davvero 'lasciato indietro'? Le differenze di genere nell’integrazione dei giovani scarsamente istruiti nel mercato del lavoro". In: Menabò di etica ed economia, No. 117, 02.02.2020, S. 1-3.
Dos Santos, Sascha/Ehlert, Martin/Hornberg, Carla/Scholl, Felix/Solga, Heike (2020): "Zu wenig Zeit, zu wenig Platz. In der Krise viele Hindernisse für Weiterbildung". In: WZB-Mitteilungen, H. 168, S. 63-65.
Fregin, Marie-Christine/Roth, Ines (2020): "Beteiligung. Flexible Arbeitsmodelle umsetzen - Ein Praxisbeispiel aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt AKTIV-kommunal". In: Gute Arbeit - Arbeitsschutz und Arbeitsgestaltung, Jg. 32, H. 2, S. 17-20.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Polizzi, Antonino/Struffolino, Emanuela/Van Winkle, Zachary (2020): Family Demographic Processes and In-Work Poverty: A Systematic Review. SocArXiv.
Struffolino, Emanuela/Zagel, Hannah (2020): Limits to the Detraditionalization of Intimacy. Contraceptive Use at First Intercourse in Italy, 1950-2006. SocArXiv Papers. College Park, MD: SocArXiv. (online publiziert 19.01.2020)
2019

Monografien

Fregin, Marie-Christine (2019): Skill Matching and Outcomes. New Cross-Country Evidence. Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market, 225 Seiten, 4,25 MB.
Hübgen, Sabine (2019): Armutsrisiko alleinerziehend. Die Bedeutung von sozialer Komposition und institutionellem Kontext in Deutschland. Opladen: Budrich UniPress, 309 S.

Sammelbände

Köller, Olaf/Hasselhorn, Markus/Hesse, Friedrich W./Maaz, Kai/Schrader, Josef/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina/Zimmer, Karin (Hg.) (2019): Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale. utb. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 943 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Borgna, Camilla/Solga, Heike/Protsch, Paula (2019): "Overeducation, Labour Market Dynamics, and Economic Downturn in Europe". In: European Sociological Review, Vol. 35, No. 1, S. 115-132. (vorab online publiziert 22.12.2018)
Heisig, Jan Paul/Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike (2019): "Lack of Skills or Formal Qualifications? New Evidence on Cross-Country Differences in the Labor Market Disadvantage of Less-educated Adults". In: Social Science Research, Vol. 83, Article 102314, S. 1-20. (vorab online publiziert 02.07.2019)
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Pollak, Reinhard/Solga, Heike/Menze, Laura/Leuze, Kathrin/Edelstein, Rosine/Künster, Ralf/Ebradlidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2019): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Edition ZfE, Volume 3 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach. Second revised edition. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 277-323.
Menze, Laura/Holtmann, Anne Christine (2019): "Was können Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Mittleren Schulabschluss aus Übergangsmaßnahmen mitnehmen? Entwicklungen und Übergangschancen in Ausbildung". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 22, H. 3, S. 509-533 (vorab online publiziert 05.06.2019).
Wotschack, Philip (2019): "Exploring the (Missing) Gender Training Gap in Germany. The Role of Organizations and Sectors in Continuing Training Participation". In: Social Politics - International Studies in Gender, State & Society, Vol. 26, No. 3, S. 444-474. (vorab online publiziert 04.07.2018)

Aufsätze in Sammelbänden

Borchert, Margret/Martinez, Simone/Bienzeisler, Bernd/Mohr, Olaf/Fregin, Marie-Christine/Becker, Sascha/Schmidt, Katharina/Straub, Matthias/Troch, Sonja Luise (2019): "Digitalisierung der Arbeitswelt in kommunalen Unternehmen". In: Verbundprojekt TransWork (Hg.): Arbeit in der digitalisierten Welt. Stand der Forschung und Anwendung im BMBF-Förderschwerpunkt. Stuttgart: Fraunhofer IAO, S. 202-209.
Borgna, Camilla/Brzinsky-Fay, Christian/Dieckhoff, Martina/Holtmann, Anne Christine/Solga, Heike (2019): "Beyond Schools. The Social Embeddedness of Educational Inequality". In: Rolf Becker (Ed.): Research Handbook on the Sociology of EducationEdward Elgar, S. 575-589.
Fregin, Marie-Christine/Richter, Johanna (2019): "Arbeit 4.0". In: Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft/Organisation (Hg.): Arbeitswelten der kommunalen Energieversorger 2025. Leitbild. Stuttgart: Fraunhofer IAO, S. 16-21.
Holtmann, Anne Christine/Bernardi, Fabrizio (2019): "The Equalizing Effect of schools and Its Limits". In: Rolf Becker (Ed.): Research Handbook on the Sociology of EducationEdward Elgar, S. 253-267.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2019): "Schulabgänger und –abgängerinnen mit maximal Hauptschulabschluss". In: Gudrun Quenzel/Klaus Hurrelmann (Hg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS Verlag, S. 365-388.
Protsch, Paula/Solga, Heike (2019): "Das berufliche Bildungssystem in Deutschland". In: Olaf Köller/Marcus Hasselhorn/Friedrich W. Hesse/Kai Maaz/Josef Schrader/Heike Solga/C. Katharina Spieß/Karin Zimmer (Hg.): Das Bildungswesen in Deutschland. Bestand und Potenziale. utb, Nr. 4785. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 565-594.
Solga, Heike (2019): "Einführung zu V: Hochschulbildung". In: Olaf Köller/Marcus Hasselhorn/Friedrich W. Hesse/Kai Maaz/Josef Schrader/Heike Solga/C. Katharina Spieß/Karin Zimmer (Hg.): Das Bildungswesen in Deutschland. Bestand und Potenziale. utb, Nr. 4785. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 597-598.
Vladova, Gergana/Wotschack, Philip (2019): "Unequal Training Participation and Training Experience at the Digital Work Place. An Interdisciplinary Study". In: Weizenbaum-Institute (Ed.): Proceedings of the Weizenbaum Conference 2019. Challanges of Digital Inequality - Digital Education, Digital Work, Digital LifeSocial Science Open Access Repository (SSOAR), S. 1-4.
Wotschack, Philip (2019): "When Do Companies Train Low skilled Workers? The Role of Technological Change, Human Resources Practices, and Institutional Arrangements". In: Weizenbaum-Institute (Ed.): Proceedings of the Weizenbaum Conference 2019. Challanges of Digital Inequality - Digital Education, Digital Work, Digital LifeSocial Science Open Access Repository (SSOAR), S. 1-8.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Hübgen, Sabine (2019): "Ohne Partner, mit Kind. Zur wirtschaftlichen Lage alleinerziehender Mütter in Deutschland". In: WZB-Mitteilungen, H. 166, S. 34-36.
Solga, Heike/Kübler, Dorothea (2019): "'Raus aus der Nische'". In: WZB-Mitteilungen, H. 163, Sonderausgabe zu 50 Jahre WZB "in touch. Forschung und Gesellschaft", S. 34-38.
Struffolino, Emanuela/Van Winkle, Zachary (2019): "Wege aus der Erwerbsarmut in den USA. Geschlecht und Herkunft entscheiden". In: WZB-Mitteilungen, H. 164, S. 23-25.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Brzinsky-Fay, Christian (2019): Anachronismus oder Erfolgsmodell. Die duale Berufsausbildung im 21. Jahrhundert. WZBrief Bildung 39/April 2019 39/April 2019. Berlin: WZB.
Levels, Mark/Somers, Melline/Fregin, Marie-Christine (2019): Scenarios for the Impact of Intelligent Automation on Work. Technequality Deliverable D1.2 D1.2. Maastricht: Technequality Project.
Levels, Mark/Somers, Melline/Fregin, Marie‑Christine (2019): Scenarios for the Impact of Intelligent Automation on Work. Technequality Policy Brief. Technequality Deliverable D7.1 D7.1. Maastricht: Technequality Project.