Publikationen 2008-2018

2018

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Ebner, Christian/Ehlert, Martin (2018): "Weiterbilden und Weiterkommen? Non-formale berufliche Weiterbildung und Arbeitsmarktmobilität in Deutschland". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 70, H. 2, S. 213-235.

Heisig, Jan Paul (2018): "Measuring the Signaling Value of Educational Degrees. Secondary Education Systems and the Internal Homogeneity of Educational Groups". In: Large-scale Assessments in Education - An IEA-ETS Research Institute Journal, Vol. 6, Article 9, S. 1-35.

Heisig, Jan Paul/Lancee, Bram/Radl, Jonas (2018): "Ethnic Inequality in Retirement Income. A Comparative Analysis of Immigrant-native Gaps in Western Europe". In: Ageing and Society, Vol. 38, No. 10, S. 1963-1994. (vorab online publiziert 04.05.2017)

Aufsätze in Sammelbänden

Ehlert, Martin (2018): "Armut und Arbeitslosigkeit". In: Petra Böhnke/Jörg Dittmann/Jan Goebel (Hg.): Handbuch Armut. Ursachen, Trends, Maßnahmen. UTB, Nr. 4957. Opladen/Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 189-197.

Heisig, Jan Paul (2018): "Sozialversicherungssysteme". In: Statistisches Bundesamt (Destatis)/Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung/(in Zusammenarbeit mit dem Sozio-oekonomischen Panel (SOEP) am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung) (Hg.): Datenreport 2018. Ein Sozialbericht für die Bundesrepublik DeutschlandBundeszentrale für politische Bildung, S. 328-332.

Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): "Mangelt es wirklich an der 'Ausbildungsreife'? Die Bedeutung von Handlungsressourcen und Gelegenheitsstrukturen für die Ausbildungschancen von leistungsschwachen Jugendlichen". In: Nele McElvany/Wilfried Bos/Heinz Günter Holtappels/Johannes Hasselhorn/Annika Ohle-Peters (Hg.): Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, Bd. Bd. 3. Münster: Waxmann, S. 9-33.

Zagel, Hannah/Hübgen, Sabine (2018): "A Life-Course Approach to Single Mothers’ Economic Wellbeing in Different Welfare States". In: Rense Nieuwenhuis/Laurie C. Maldonado (Eds.): The Triple Bind of Single-Parent Families. Resources, Employment and Policies to Improve Well-Being. Bristol/Chicago, IL: Policy Press, S. 171-194.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Blanck, Jonna Milena (2018): "Ziel verfehlt. Die Förderschule 'Lernen' trägt nicht zur beruflichen Integration von Jugendlichen mit Behinderung bei". In: WZB-Mitteilungen, H. 162, S. 30-33.

Brady, David/Finnigan, Ryan/Hübgen, Sabine (2018): "Single Mothers Are Not the Problem". In: The New York Times - New York Edition, 11.02.2018, S. SR4. (vorab publiziert 10.02.2018, online: http://www.nytimes.com/2018/02/10/opinion/sunday/single-mothers-poverty…)

Brzinsky-Fay, Christian/Mann, Martin (2018): "Über den Nutzen des Career Tracking für Forschungsinstitutionen. Die Verbleibstudie des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung". In: Forschung - Politik, Strategie, Management, Jg. 11, H. 4, S. 102-108.

Dieckhoff, Martina (2018): "Frauen, Männer, Arbeitszeit. Ungleichheiten innerhalb von Paaren und der Arbeitsmarkt". In: WZB-Mitteilungen, H. 161, S. 21-23.

Ehlert, Martin (2018): "Karrieresprungbrett Weiterbildung. Auf Beruf und Betrieb kommt es an". In: WZB-Mitteilungen, H. 162, S. 55-57.

Ehlert, Martin/Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): "Besser als ihr Ruf. Übergangsmaßnahmen erhöhen Ausbildungschancen bei leistungsschwachen Jugendlichen". In: WZB-Mitteilungen, H. 162, S. 41-43.

Protsch, Paula/Solga, Heike (2018): "Training Mobility. The Opportunities of Young EU Citizens in the German Apprenticeship System". In: WZB Report, Vol. 2018, S. 15-17.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Finger, Claudia/Fitzner, Cindy/Heinmüller, Judith (2018): Von wegen 'einfach einschreiben'. Wie deutsche Hochschulen ihre Studierenden auswählen. WZBrief Bildung 37/November 2018. Berlin: WZB.

Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): Unentdeckte Kompetenzen. Jugendliche ohne Mittleren Schulabschluss finden schwer einen Ausbildungsplatz. WZBrief Bildung 36/September 2018. Berlin: WZB.

Matthewes, Sönke H. (2018): Better Together? Heterogeneous Effects of Tracking on Student Achievement. DIW Discussion Papers 1775. DIW Berlin Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung.

Wotschack, Philip (2018): Optionszeiten auf Basis von Langzeitkonten - eine kritische Bilanz. Forschungsförderung Working Paper 57. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.

2017

Monografien

Borgna, Camilla (2017): Migrant Penalties in Educational Achievement. Second-generation Immigrants in Western Europe. Series Changing Welfare States. Amsterdam: Amsterdam University Press.

Sammelbände

Buchmann, Marlies/Malti, Tina/Solga, Heike (Eds.) (2017): Transition to Young Adulthood. The Significance of Inequalities of Resources and Contextual Variations. Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 8, No. 1, Special Section. London: Society for Longitudinal and Lifecourse Studies, S. 3-74.

Di Stasio, Valentina/Solga, Heike (Eds.) (2017): Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course. Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4. Los Angeles, CA u.a.: Sage, S. 313-399.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Borgna, Camilla (2017): "Different Systems, same Inequalities? Post-compulsory Education and Young Adults' Literacy in 18 OECD Countries". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 332-345.

Borgna, Camilla/Struffolino, Emanuela (2017): "Pushed or Pulled? Girls and Boys Facing Early School Leaving Risk in Italy". In: Social Science Research, Vol. 61, S. 298-313. (vorab online publiziert 01.07.2016)

Brady, David/Finnigan, Ryan/Hübgen, Sabine (2017): "Rethinking the Risks of Poverty. A Framework for Analyzing Prevalences and Penalties". In: American Journal of Sociology, Vol. 123, No. 3, S. 740-786.

Brzinsky-Fay, Christian (2017): "The Interplay of Educational and Labour Market Institutions and Links to Relative Youth Unemployment". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 346–359.

Buchmann, Marlis/Solga, Heike (2017): "Challenges of the Third Decade of Life. The Significance of Social and Psychological Resources - Guest Editorial". In: Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 8, No. 1, Special Section "Transition to Young Adulthood. The Significance of Inequalities of Resources and Contextual Variations", edited by Marlis Buchmann/Tina Malti/Heike Solga, S. 3-4.

Di Stasio, Valentina/Solga, Heike (2017): "Education as Social Policy. An Introduction". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 313-319.

Dumont, Hanna/Protsch, Paula/Jansen, Malte/Becker, Michael (2017): "Fish Swimming into the Ocean. How Tracking Relates to Students' Self-Beliefs and School Disengagement at the End of Schooling". In: Journal of Educational Psychology, Vol. 109, No. 6, S. 855-870. (vorab online publiziert 13.02.2017)

Ehlert, Martin (2017): "Who Benefits from Training Courses in Germany? Monetary Returns to Non-formal Further Education on a Segmented Labour Market". In: European Sociological Review, Vol. 33, No. 3, S. 436-448. (vorab online publiziert 07.03.2017)

Ehlert, Martin/Finger, Claudia/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2017): "Applying to College. Do Information Deficits Lower the Likelihood of College-eligible Students from Less-Privileged Families to Pursue their College Intentions? - Evidence from a Field Experiment". In: Social Science Research, Vol. 67, S. 193-212. (vorab online publiziert 29.04.2017)

Heisig, Jan Paul/Radl, Jonas (2017): "Adding Scars to Wrinkles? Long-run Effects of Late-Career Job Loss on Retirement Behavior and Personal Income". In: Work, Aging and Retirement, Vol. 3, No. 3, S. 257-272. (vorab online publiziert 04.04.2017)

Heisig, Jan Paul/Schaeffer, Merlin/Giesecke, Johannes (2017): "The Costs of Simplicity. Why Multilevel Models May Benefit from Accounting for Cross-Cluster Differences in the Effects of Controls". In: American Sociological Review, Vol. 82, No. 4, S. 796-827. (als Preprint publiziert in SSRN, 16.12.2015)

Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2017): "Persistent Disadvantages or New Opportunities? The Role of Agency and Structural Constraints for Low-Achieving Adolescents’ School-to-Work Transitions". In: Journal of Youth and Adolescence, Vol. 46, No. 10, Special Issue "Social Inequality, Life Course Transitions, and Adolescent Development", edited by Tina Malti/Annekatrin Steinhoff/Marlis Buchmann, S. 2091-2113. (vorab online publiziert 27.07.2017)

Menze, Laura (2017): "Horizontale und vertikale Adäquanz im Anschluss an die betriebliche Ausbildung in Deutschland. Zur Bedeutung von Merkmalen des Ausbildungsberufs". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 69, H. 1, S. 79-107 (vorab online publiziert 30.01.2017).

Protsch, Paula (2017): "Getting a Foot in the Door. How Organisational Characteristics Shape Recruitment Decisions in the Dual Apprenticeship System". In: Journal of Education and Work, Vol. 30, No. 6, S. 585-598. (vorab online publiziert 19.02.2017)

Protsch, Paula/Solga, Heike (2017): "Going across Europe for an Apprenticeship? A Factorial Survey Experiment on Employers' Hiring Preferences in Germany". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 387–399.

Wotschack, Philip (2017): "Leave Saving Options over the Life Course – only for the Highly Skilled? Evidence from Two German Best-Practice Companies". In: European Societies, Vol. 19, No. 4, S. 396-418.

Wotschack, Philip (2017): "Unter welchen Bedingungen bilden Betriebe an- und ungelernte Beschäftigte weiter? Eine institutionentheoretische Untersuchung auf Basis von Daten des IAB-Betriebspanels". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 46, H. 5, S. 362-380.

Aufsätze in Sammelbänden

Bills, David/Graf, Lukas/Protsch, Paula (2017): "Vocationalism". In: Andy Furlong (Ed.): Routledge Handbook of Youth and Young Adulthood. Series Routledge International Handbooks. London/New York, NY: Routledge, S. 113-120.

Hübgen, Sabine (2017): "‘Only a Husband Away from Poverty’? Lone Mothers’ Poverty Risks in a European Comparison". In: Laura Bernardi/Dimitri Mortelmans (Eds.): Lone Parenthood in the Life Course. Life Course Research and Social Policies, No. 8. Cham: Springer Open, S. 167-189.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Borgna, Camilla/Struffolino, Emanuela (2017): "Schule und das Push’n Pull. Vorzeitiger Schulabgang unter Mädchen und Jungen in Italien". In: WZB-Mitteilungen, H. 155, S. 41-44.

Böhne, Alexander/Wotschack, Philip (2017): "(K)Ein Recht auf Auszeit". In: Leibniz - Das Magazin der Leibniz-Gemeinschaft, H. 2, S. 70-71.

Hübgen, Sabine (2017): "Armutsrisiko alleinerziehend". In: Aus Politik und Zeitgeschichte - Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament, Jg. 67, H. 30-31, S. 22-27.

Peter, Frauke/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina (2017): "Money Alone Is not Enough. A New Study Looks at What May Encourage High School Graduates to Choose College". In: WZB Report, Vol. 2017, S. 69-71.

Protsch, Paula/Solga, Heike (2017): "Ausbildungsmobilität. Die Chancen junger EU-Bürgerinnen und -Bürger im deutschen Ausbildungssystem". In: WZB-Mitteilungen, H. 158, S. 31-33.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Ehlert, Martin/Peter, Frauke/Finger, Claudia/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina/Vaishali, Zambre (2017): The Berliner-Studienberechtigten-Panel (Best Up) – Methodological and Data Report. Data Documentation 90. Berlin: DIW Berlin.

Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2017): How Returns to Skills Depend on Formal Qualifications. Evidence from PIAAC. OECD Education Working Papers 163. Paris: OECD.

Protsch, Paula/Gerhards, Christian/Mohr, Sabine (2017): Welche Anforderungen stellen Betriebe an zukünftige Auszubildende mit mittlerem Schulabschluss? Stellenwert kognitiver und nichtkognitiver schulischer Leistungsmerkmale bei regional-beruflichen Rekrutierungsschwierigkeiten. BIBB Report, Jg. 11, H. 2. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).

Samtleben, Claire/Wotschack, Philip (2017): Sabbaticals in Deutschland und Belgien. Der gesetzliche Anspruch macht den Unterschied aus. WZBrief Arbeit 21. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip/Samtleben, Claire/Allmendinger, Jutta (2017): Gesetzlich garantierte 'Sabbaticals' - ein Modell für Deutschland? Argumente, Befunde und Erfahrungen aus anderen europäischen Ländern. WZB Discussion Paper SP I 2017-501. Berlin:.

2016

Monografien

Ehlert, Martin (2016): The Impact of Losing Your Job. Unemployment and Influences from Market, Family, and State on Economic Well-Being in the US and Germany. Series Changing Welfare States. Amsterdam: Amsterdam University Press, 264 S.

Sammelbände

Buchmann, Marlies/Solga, Heike (Eds.) (2016): School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement and Parenthood. Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue, Vol. 46, Part A. Amsterdam u.a.: Elsevier, 72 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Borgna, Camilla (2016): "Multiple Paths to Inequality. How Institutional Contexts Shape the Educational Opportunities of Second-Generation Immigrants in Europe". In: European Societies, Vol. 18, No. 2, S. 180-199. (vorab online publiziert 1. Februar 2016)

Brzinsky-Fay, Christian/Ebner, Christian/Seibert, Holger (2016): "Veränderte Kontinuität. Berufseinstiegsverläufe von Ausbildungsabsolventen in Westdeutschland seit den 1980er Jahren". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 68, H. 2, S. 229-258 (vorab online publiziert 21.06.2016).

Brzinsky-Fay, Christian/Solga, Heike (2016): "Compressed, Postponed, or Disadvantaged? School-to-Work-Transition Patterns and Early Occupational Attainment in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue "School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement, and Parenthood", edited by Marlis Buchmann/Heike Solga, S. 21-36. (vorab online publiziert 01.02.2016)

Di Stasio, Valentina/Bol, Thijs/Van de Werfhorst, Herman G. (2016): "What Makes Education Positional? Institutions, Overeducation and the Competition for Jobs". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 43, No. March, Special Issue "Education as a Positional Good", edited by Yossi Shavit, S. 53-63. (vorab online publiziert 28. September 2015)

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa/Mertens, Antje/Romeu Gordo, Laura (2016): "A Stalled Revolution? What Can We Learn from Women’s Drop-Out to Part-Time jobs - A Comparative Analysis of Germany and the UK". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 46 (Part B), No. December, S. 129-140.

Finger, Claudia (2016): "Institutional Constraints and the Translation of College Aspirations into Intentions. Evidence from a Factorial Survey". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 46, Part B, No. December, S. 112-128.

Netz, Nicolai/Finger, Claudia (2016): "New Horizontal Inequalities in German Higher Education? Social Selectivity of Studying Abroad between 1991 and 2012". In: Sociology of Education, Vol. 89, No. 2, S. 79-98.

Piezunka, Anne/Gresch, Cornelia/Sälzer, Christine/Kroth, Anna (2016): "Identifizierung von Schülerinnen und Schülern nach Vorgaben der UN-BRK in bundesweiten Erhebungen. Sonderpädagogischer Förderbedarf, sonderpädadagogische Unterstützung oder besondere Unterstützung?". In: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 62 "Schulische Inklusion", herausgegeben von Vera Moser/Birgit Lütje-Klose. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 190-211.

Powell, Justin J.W./Edelstein, Benjamin/Blanck, Jonna Milena (2016): "Awareness-raising, Legitimation or Backlash? Effects of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities on Education Systems in Germany". In: Globalisation, Societies and Education, Vol. 14, No. 2, Special Issue "The Power of Numbers and Networks. Understanding the Mechanisms of Diffusion of Educational Models", S. 227-250. (vorab online publiziert 06.08.2015)

Protsch, Paula/Solga, Heike (2016): "The Social Stratification of the German VET System". In: Journal of Education and Work, Vol. 29, No. 6, S. 637-661. (vorab online publiziert 27.03.2015)

Aufsätze in Sammelbänden

Gresch, Cornelia/Strietholt, Rolf/Kanders, Michael/Solga, Heike (2016): "Reading-aloud versus Self-administered Student Questionnaires. An Experiment on Data Quality". In: Hans-Peter Blossfeld/Jutta von Maurice/Michael Bayer/Jan Skopek (Eds.): Methodological Issues of Longitudinal Surveys. The Example of the National Educational Panel Study. Wiesbaden: Springer VS, S. 561-578.

Heisig, Jan Paul (2016): "Domestic Technology". In: Nancy A. Naples/Renée C. Hoogland/Maithree Wickramasinghe/Wai Ching Angela Wong (Eds.): The Wiley Blackwell Encyclopedia of Gender and Sexuality Studies, Vol. 1. Series Wiley Blackwell Encyclopedias in Social Science. Chichester u.a.: Wiley Blackwell, S. 465-467. (parallel online publiziert)

Heisig, Jan Paul (2016): "Retirement Income Provision and Household Income. Between- and Within-Cohort Inequalities in Germany and the United States since the 1980s". In: Melike Wulfgramm/Tonia Bieber/Stephan Leibfried (Eds.): Welfare State Transformations and Inequality in OECD Countries. Series Transformations of the State. London: Palgrave Macmillan, S. 131-155.

Holtmann, Anne Christine (2016): "Excellence through Equality of Opportunity. Increasing the Social Inclusiveness of Education Systems Benefits Disadvantaged Students without Harming Advantaged Students". In: Hans-Peter Blossfeld/Sandra Buchholz/Jan Skopek/Moris Triventi (Eds.): Models of Secondary Education and Social Inequality. An International Comparison. Series eduLIFE Lifelong Learning. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar, S. 61-76.

Solga, Heike/Wagner, Sandra (2016): "Die Zurückgelassenen. Die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern". In: Rolf Becker/Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. Wiesbaden: Springer VS, S. 221-252.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Peter, Frauke/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina (2016): "Anschubfinanzierung reicht nicht. Neue Studie untersucht, was zur Entscheidung fürs Studium beiträgt". In: WZB-Mitteilungen, H. 153, S. 32-35.

Peter, Frauke/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina/Zambre, Vaishali (2016): "Informationen zum Studium verringern soziale Unterschiede bei der Studienabsicht von AbiturientInnen". In: DIW-Wochenbericht, H. 26, S. 555-565.

Wotschack, Philip/Samtleben, Claire (2016): "Die Weiterbildung von An- und Ungelernten funktioniert - wenn die betrieblichen Voraussetzungen stimmen". In: Berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Jg. 70, H. 161, S. 20-22.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Finger, Claudia/Netz, Nicolai (2016): Neue Ungleichheiten im deutschen Hochschulsystem? Internationale Studierendenmobilität zwischen 1991 und 2012. WZBrief Bildung 34/November 2016. Berlin: WZB.

2015

Monografien

Heisig, Jan Paul (2015): Late-Career Risks in Changing Welfare States. Comparing Germany and the United States since the 1980s. Series Changing Welfare States. Amsterdam: Amsterdam University Press, 335 S.

Sammelbände

Rusconi, Alessandra/Kunze, Caren (Hg.) (2015): Geschlechterverhältnisse in der Wissenschaft. Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 37, H. 3. München: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung, 118 S.

Solga, Heike/Weiß, Reinhold (Hg.) (2015): Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem. Forschungsstand, Kritik, Desiderata. Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzwerk. Nr. 17 - Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 168 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa (2015): "Unemployed and Alone? Unemployment and Social Participation in Europe". In: International Journal of Sociology and Social Policy, Vol. 35, No. 1-2, S. 67-90.

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa/Steiber, Nadia (2015): "Measuring the Effect of Institutional Change on Gender Inequality in the Labour Market". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 39, S. 59-75. (Vorab online publiziert 22. Dezember 2014)

Ehlert, Martin (2015): "Couples' Strategies after Job Loss in West Germany and the United States. The Added Worker Effect and Linked Life Courses". In: Schmollers Jahrbuch - Zeitschrift für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften/Journal of Applied Social Science Studies, Vol. 135, No. 1, S. 55-65.

Giesecke, Johannes/Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Getting more Unequal. Rising Labor Market Inequalities among Low-skilled Men in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 39, S. 1-17. (Vorab online publiziert 27. Oktober 2014)

Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Secondary Education Systems and the General Skills of Less- and Intermediate-educated Adults. A Comparison of 18 Countries". In: Sociology of Education, Vol. 88, No. 3, S. 202-225. (Vorab online publiziert 28. Mai 2015)

Jacob, Marita/Solga, Heike (2015): "Germany's Vocational Education and Training System in Transformation. Changes in the Participation of Low- and High-Achieving Youth Over Time". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 2, Special Issue "Social Change, Cohort Inequalities, and Life Courses in Germany since the 1920's. Contributions from the German Life History Study", edited by Karl Ulrich Mayer, S. 161-171.

Protsch, Paula/Solga, Heike (2015): "How Employers Use Signals of Cognitive and Noncognitive Skills at Labour Market Entry. Insights from Field Experiments". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 5, S. 521-532. (vorab online publiziert 14. April 2015)

Rusconi, Alessandra/Kunze, Caren (2015): "Einführung in das Themenheft. Reflexionen zu Geschlechterverhältnissen in der Wissenschaft". In: Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 37, H. 3, Themenheft "Geschlechterverhältnisse in der Wissenschaft", herausgegeben von Alessandra Rusconi/Caren Kunze. München: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung, S. 8-21.

Aufsätze in Sammelbänden

Blanck, Jonna M. (2015): "Schulische Integration und Inklusion in Deutschland. Eine vergleichende Betrachtung der 16 Bundesländer". In: Poldi Kuhl/Petra Stanat/Birgit Lütje-Klose/Cornelia Gresch/Hans Anand Pant/Manfred Prenzel (Hg.): Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Wiesbaden: Springer VS, S. 153-177.

Brzinsky-Fay, Christian (2015): "Gendered School-to-Work Transitions? A Sequence Approach to how Women and Men Enter the Labor Market in Europe". In: Hans-Peter Blossfeld/Jan Skopek/Moris Triventi/Sandra Buchholz (Eds.): Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions. eduLIFE Lifelong Learning Series. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar, S. 39-61.

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa/Mertens, Antje/Romeu-Gordo, Laura (2015): "Female Atypical Employment in the Service Occupations. A Comparative Study of Time Trends in Germany and the UK". In: Werner Eichhorst/Paul Marx (Eds.): Non-Standard Employment in Post-Industrial Labour Markets. An Occupational Perspective. Cheltenham: Edward Elgar, S. 353-377.

Solga, Heike (2015): "Impact of Limited Education on Employment Prospects in Advanced Economies". In: Robert A. Scott/Stephen M. Kosslyn (Eds.): Emerging Trends in the Social and Behavioral Sciences. An Interdisciplinary, Searchable, and Linkable Resource. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, S. 1-11.

Solga, Heike/Protsch, Paula/Ebner, Christian/Brzinsky-Fay, Christian (2015): "O sistema alemão de educação e treinemento vocational. configuração institutional, pontos fortes e desafios". In: Márcio Tadeu dos Santos (Ed.): Mapa de educação professionla e technológica. Experiências internacionais e dinâmicas regionais brasileiras. Brasilia: Centro de Gastão e Estudio Estratégicos, S. 21-62.

Solga, Heike/Weiß, Reinhold (2015): "Vorwort". In: Heike Solga/Reinhold Weiß (Hg.): Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem. Forschungsstand, Kritik, Desiderata. Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 5-6.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Borgna, Camilla (2015): "Migration, Education, and Inequality. Which European Educational Systems Provide Fair Opportunities to Learn?". In: WZB Report, Vol. 2015, S. 32-35.

Borgna, Camilla (2015): "Welche europäischen Bildungssysteme bieten mehr Chancengleichheit?". In: MiGAZIN - Migration in Germany, 28.01.2015.

Dieckhoff, Martina (2015): "Arbeitslose sind sozial isolierter. Ländervergleich zeigt große Unterschiede beim Ausmaß der Benachteiligung". In: WZB-Mitteilungen, H. 149, S. 21-23.

Heisig, Jan Paul (2015): "Wenn die Ungleichheit andauert. Alterseinkommen von Einwanderern und Einheimischen in Westeuropa". In: WZB-Mitteilungen, H. 150, S. 46-49.

Maehler, Débora B. (2015): "Suche nach dem Masterplan. Nicht nur die Politik, auch die Wissenschaft ist durch die Flüchtlinge gefordert". In: WZB-Mitteilungen, H. 150, S. 50-51.

Struffolino, Emanuela/Borgna, Camilla (2015): "L'abbandono scolastico in Italia. Genere, risorse familiari e mercato del lavoro". In: Menabò di etica ed economia, No. 16, 16.02.2015.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Blanck, Jonna Milena (2015): Die vielen Gesichter der Inklusion. Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark. WZBrief Bildung 30/Juni 2015. Berlin: WZB.

Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): Ohne Abschluss keine Chance. Höhere Kompetenzen zahlen sich für gering qualifizierte Männer kaum aus. WZBrief Arbeit 19/Januar 2015. Berlin: WZB.

Kübler, Dorothea/Protsch, Paula/Schmid, Julia/Solga, Heike (2015): Wie Betriebe Chancen verteilen. Feldexperimente zur Bedeutung von Fächernoten, Kopfnoten und Lücken im Lebenslauf bei der Auswahl von Auszubildenden. WZBrief Bildung 32/November 2015. Berlin: WZB.

Solga, Heike (2015): 'A Fault Confessed is Half Redressed'. Review Essay on Low-achieving School Leavers' Access to Apprenticeships and Their Returns to Participation in Prevocational Training Measures. WZB Discussion Paper SP I 2015-501. Berlin: WZB.

2014

Monografien

Protsch, Paula (2014): Segmentierte Ausbildungsmärkte. Berufliche Chancen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern im Wandel. Opladen u.a.: Budrich UniPress, 244 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Babiqumira, Ronnie/Angelsen, Arild/Buis, Maarten/Bauch, Simone/Sunderland, Terry/Wunder, Sven (2014): "Forest Clearing in Rural Livelihoods. Household-Level Global-Comparative Evidence". In: World Development, Vol. 63, No. Suppl. 1, S. S67-S79. (Vorab online publiziert 28. März 2014)

Borgna, Camilla/Contini, Dalit (2014): "Migrant Achievement Penalties in Western Europe. Do Educational Systems Matter?". In: European Sociological Review, Vol. 30, No. 5, S. 670-683. (Vorab online publiziert 1. August 2014)

Brzinsky-Fay, Christian (2014): "The Measurement of School-to-Work Transitions as Processes. About Events and Sequences". In: European Societies, Vol. 16, No. 2, Special Issue "School-to-Work Transitions", S. 213-232. (Vorab online publiziert 1. August 2013)

Buis, Maarten L. (2014): "Stata Tip 116. Where Did My P-Values Go? (Part 3)". In: The Stata Journal, Vol. 14, No. 1, S. 218-220.

Buis, Maarten L. (2014): "Stata Tip 120. Certifying Subroutines". In: The Stata Journal, Vol. 14, No. 2, S. 449-450.

Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike (2014): "Is the Labor Market Vulnerability of Less-educated Men Really about Job Competition? New Insights from the United States". In: Journal for Labour Market Research, Vol. 47, No. 3, S. 205-221. (Vorab online publiziert 28. März 2013)

Kocaj, Aleksander/Kuhl, Poldi/Kroth, Anna/Pant, Hans Anand/Stanat, Petra (2014): "Wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser? Ein Vergleich schulischer Kompetenzen zwischen Regel- und Förderschulen in der Primarstufe". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 66, H. 2, S. 165-191.

Solga, Heike (2014): "Education, Economic Inequality and the Promises of the Social Investment State". In: Socio-Economic Review, Vol. 12, No. 2, Special Issue "The Political Economy of Skills and Inequality", edited by Marius R. Busemeyer/Torben Iversen, S. 269-297.

Wotschack, Philip/Solga, Heike (2014): "Betriebliche Weiterbildung für benachteiligte Gruppen. Förderliche Bedingungskonstellationen aus institutionentheoretischer Sicht". In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 24, H. 3, S. 367-395 (Vorab online publiziert 18. September 2014).

Wotschack, Philip/Glebbeek, Arie/Wittek, Rafael (2014): "Strong Boundary Control, Weak Boundary Control and Tailor-made Solutions. The Role of Household Governance Structures in Work-Family Time Allocation and Mismatch". In: Community, Work & Family, Vol. 17, No. 4, S. 436-455. (Vorab online publiziert 23. Juni 2014)

Aufsätze in Sammelbänden

Brzinsky-Fay, Christian (2014): "Graphical Representation of Transitions and Sequences". In: Philippe Blanchard/Felix Bühlmann/Jacques-Antoine Gauthier (Eds.): Advances in Sequence Analysis. Theory, Method, Application. Life Course Research and Social Policies, Vol. 2. Cham u.a.: Springer, S. 265-284.

Dieckhoff, Martina (2014): "Training". In: Alex C. Michalos (Ed.): Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research, Vol. 11. Series Springer Reference. Dordrecht u.a.: Springer, S. 6714-6716.

Finger, Claudia (2014): "Das Mobilitätsskript des Bologna-Prozesses und die Rolle der sozialen Ungleichheit". In: Jürgen Gerhards/Silke Hans/Sören Carlson (Hg.): Globalisierung, Bildung und grenzüberschreitende Mobilität. Reihe Sozialstrukturanalyse. Wiesbaden: Springer VS, S. 23-47.

Finger, Claudia (2014): "Diversität im Ausland? Die soziale Selektivität studentischer Mobilität im Rahmen des Bologna Prozesses". In: René Krempkow/Philipp Pohlenz/Nathalie Huber (Hg.): Diversity Management und Diversität in der Wissenschaft. Hochschulwesen - Wissenschaft und Praxis, Nr. N.F., 24. Bielefeld: UVW UniversitätsVerlagWebler, S. 119-138 (auch erschienen in: Qualität in der Wissenschaft - Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration, H. 2/2013, S. 37-45).

Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2014): "Kompetenzen, Arbeitsmarkt- und Weiterbildungschancen von gering Qualifizierten in Deutschland. Befunde aus PIAAC". In: Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft-/Raumfahrt (Hg.): Kompetenzen von gering Qualifizierten. Befunde und Konzepte. Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener, Bd. 3. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 11-31.

Kroth, Anna/Maaz, Kai (2014): "Studiengebühren und Studienkosten als Einflussfaktoren auf die Studienaufnahme. Studiengebühren - Effekte für Studienberechtigte aus bildungsferner Herkunft". In: Bundesministerium für Bildung/Forschung (BMBF) (Hg.): Marktplatzbroschüre. Bildungsforschung 2020 - Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung, 27./28. März in Berlin. Bonn: BMBF, S. 126-127.

Strauß, Susanne (2014): "Ehrenamt". In: Günter Endruweit/Gisela Trommsdorff/Nicole Burzan (Hg.): Wörterbuch der Soziologie. UTB, Nr. 8566. Konstanz/München: UVK Verlagsgesellschaft, S. 85.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Blanck, Jonna M./Edelstein, Benjamin/Powell, Justin J.W. (2014): "Diverging Paths. How the UN Disability Convention Affects School Reforms in Germany". In: WZB Report, Vol. 2014, S. 29-32. (Zuerst publiziert in: WZB-Mitteilungen, H. 138/Dezember 2012, S. 17-20)

Borgna, Camilla (2014): "Migration, Bildung und Ungleichheit. Welche europäischen Bildungssysteme bieten mehr Chancengleichheit?". In: WZB-Mitteilungen, H. 146, S. 61-64.

Borgna, Camilla (2014): "Immigrant Integration. School Failures and Successes". In: Eutopia Magazine - Ideas for Europe, Issue "Immigration. In the company of strangers", 12.05.2014.

Brzinsky-Fay, Christian/Solga, Heike (2014): "Innovative Wege in der Postdoc-Nachwuchsförderung. Das Kolleg für Interdisziplinäre Bildungsforschung (CIDER)". In: DIPF informiert, H. 20, S. 22-24.

Edelstein, Benjamin/Blanck, Jonna Milena/Powell, Justin J.W. (2014): "Ausbruch aus der Sonderschule". In: Die Tageszeitung - taz, 19.11.2014, S. 18.

Ehlert, Martin (2014): "Die Familiensituation entscheidet. Im gemeinsamen Haushalt lassen sich Folgen des Jobverlusts eher mildern". In: WZB-Mitteilungen, H. 143, S. 27-29.

Graf, Lukas (2014): "Growing in a Niche. Dual Study Programs Contribute to Change in Germany’s Higher Education". In: WZB Report, Vol. 2014, S. 33-36.

Holtmann, Anne Christine (2014): "Wo hilft die Schule, wo die Familie? Kompetenzentwicklung in der Unterrichts- und Ferienzeit". In: WZB-Mitteilungen, H. 143, S. 33-35.

Kohlrausch, Bettina/Baas, Meike/Solga, Heike (2014): "Bessere Chancen am Ausbildungsmarkt durch Förderung der Berufsorientierung? Erkenntnisse aus der Evaluation von BA-Projekten in Niedersachsen". In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP, Jg. 43, H. 1, S. 25-29.

Protsch, Paula (2014): "Probleme auf dem Ausbildungsmarkt. Warum für Jugendliche mit Hauptschulabschluss der Einstieg so schwer ist". In: Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit - TUP, Jg. 65, H. 3, S. 217-221.

Wotschack, Philip (2014): "Long-term Investments. In-house Vocational Training Works–with Binding Regulations". In: WZB Report, Vol. 2013, S. 43-45.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Blanck, Jonna Milena (2014): Organisationsformen schulischer Integration und Inklusion. Eine vergleichende Betrachtung der 16 Bundesländer. WZB Discussion Paper SP I 2014-501. Berlin: WZB.

Borgna, Camilla/Struffolino, Emanuela (2014): Early School Leaving Dynamics in Italy. The Heterogeneity of Gender Effects. ISFOL Research Paper 20. Roma: Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori, Roma (ISFOL).

Gresch, Cornelia/Piezunka, Anne/Solga, Heike (2014): Eine Ergänzungsstichprobe von Integrationsschülerinnen und -schülern im Rahmen des Nationalen Bildungspanels. Möglichkeiten und Perspektiven - Abschlussbericht des Projekts 'Integrierte Förderschüler' des NEPS. NEPS Working Paper 37. Bamberg: Nationales Bildungspanel/National Educational Panel Study (NEPS) am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe.

Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2014): Skills Inequalities in 21 Countries. PIAAC Results for Prime-age Adults. WZB Discussion Paper SP I 2014–503. Berlin: WZB.

Protsch, Paula (2014): Probleme auf dem Ausbildungsmarkt. Warum für Jugendliche mit Hauptschulabschluss der Einstieg so schwer ist. WZBrief Bildung 28/Februar 2014. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Protsch, Paula/Ebner, Christian/Brzinsky-Fay, Christian (2014): The German Vocational Education and Training System. Its Institutional Configuration, Strengths, and Challenges. WZB Discussion Paper SP I 2014-502. Berlin: WZB.

2013

Monografien

Graf, Lukas (2013): The Hybridization of Vocational Training and Higher Education in Austria, Germany, and Switzerland. Opladen u.a.: Budrich UniPress, 302 S.

Sammelbände

Huschka, Denis/Knoblauch, Hubert/Oellers, Claudia/Solga, Heike (Hg.) (2013): Forschungsinfrastrukturen für die qualitative Sozialforschung. Berlin: Scivero, 185 S.

Rusconi, Alessandra/Wimbauer, Christine/Motakef, Mona/Kortendiek, Beate/Berger, Peter A. (Hg.) (2013): Paare und Ungleichheit(en). Eine Verhältnisbestimmung. Gender - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, Sonderheft 2. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, 232 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Below, Susanne von/Powell, Justin J.W./Roberts, Lance W. (2013): "Educational Systems and Rising Inequality. Eastern Germany after Unification". In: Sociology of Education, Vol. 86, No. 4, S. 362-375. (Vorab online publiziert 10. September 2013)

Blanck, Jonna Milena/Edelstein, Benjamin/Powell, Justin J.W. (2013): "Persistente schulische Segregation oder Wandel zur inklusiven Bildung? Die Bedeutung der UN-Behindertenrechtskonvention für Reformprozesse in den deutschen Bundesländern". In: Schweizerische Zeitschrift für Soziologie/Revue suisse de sociologie/Swiss Journal of Sociology, Jg. 39, H. 2, Schwerpunktheft "Change and Reforms in Educational Systems and Organizations", herausgegeben von Regula Julia Leemann/Christian Imdorf/Philipp Gonon/Moritz Rosenmund, S. 267-292.

Ehlert, Martin (2013): "Job Loss among Rich and Poor in the United States and Germany. Who Loses More Income?". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 32, Special Issue "Social Mobility and Inequality in the Life Course. Exploring the Relevance of Context", S. 85-103.

Powell, Justin J.W./Finger, Claudia (2013): "The Bologna Process's Model of Mobility in Europe. The Relationship of Its Spatial and Social Dimensions". In: European Educational Research Journal, Vol. 12, No. 2, S. 270-285.

Protsch, Paula (2013): "Höhere Anforderungen in der beruflichen Erstausbildung?". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 66, H. 1, Schwerpunktheft "Von Insidern und Outsidern. Zur Integrationsfähigkeit des Berufsbildungssystems", S. 15-22.

Rusconi, Alessandra (2013): "Karriereentwicklung in der Wissenschaft im Kontext von Akademikerpartnerschaften". In: Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 35, H. 1, Thema "Berufserfolg von Akademikern", S. 78-97.

Solga, Heike/Kohlrausch, Bettina (2013): "How Low-achieving German Youth Beat the Odds and Gain Access to Vocational Training. Insights from Within-group Variation". In: European Sociological Review, Vol. 29, No. 5, S. 1068-1082.

Solga, Heike/Menze, Laura (2013): "Der Zugang zur Ausbildung. Wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 66, H. 1, Schwerpunktheft "Von Insidern und Outsidern. Zur Integrationsfähigkeit des Berufsbildungssystems", S. 5-14.

Aufsätze in Sammelbänden

Bernhard, Nadine/Graf, Lukas/Powell, Justin J.W. (2013): "Auswirkungen des neuen europäischen Bildungsmodells auf die Verknüpfung zwischen Berufs- und Hochschulbildung in Deutschland, Österreich und Frankreich". In: Karin Amos/Josef Schmid/Josef Schrader/Ansgar Thiel (Hg.): Europäischer Bildungsraum. Europäisierungsprozesse in Bildungspolitik und Bildungspraxis. Wirtschafts- und Sozialpolitik, Bd. 12. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 175-192.

Bernhard, Nadine/Graf, Lukas/Powell, Justin J.W. (2013): "Durch Europäisierung zu mehr Durchlässigkeit? Wandel im Verhältnis von Berufsbildungs- und Hochschulsystemen in Deutschland, Frankreich und Österreich". In: Hans-Georg Soeffner (Hg.): Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010. Wiesbaden: Springer VS, S. CD-ROM.

Blanck, Jonna Milena/Edelstein, Benjamin/Powell, Justin J.W. (2013): "Gelingensbedingungen der inklusiven Schule". In: Heike Solga/Christian Brzinsky-Fay/Lukas Graf/Cornelia Gresch/Paula Protsch (Hg.): Vergleiche innerhalb von Gruppen und institutionelle Gelingensbedingungen. Vielversprechende Perspektiven für die Ungleichheitsforschung. WZB Discussion Paper SP I 2013-501. Berlin: WZB, S. 43-45.

Dieckhoff, Martina (2013): "Continuing Training in Times of Economic Crisis". In: Duncan Gallie (Ed.): Economic Crisis, Quality of Work, and Social Integration. The European Experience. Oxford/New York, NY: Oxford University Press, S. 88-114.

Ebner, Christian/Graf, Lukas/Nikolai, Rita (2013): "New Institutional Linkages between Dual Vocational Training and Higher Education. A Comparative Analysis of Germany, Austria and Switzerland". In: Michael Windzio (Ed.): Integration and Inequality in Educational Institutions. Dordrecht u.a.: Springer, S. 281-298.

Graf, Lukas (2013): "Duale Studiengänge als 'unerwartete' Form der institutionellen Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung in Deutschland". In: Heike Solga/Christian Brzinsky-Fay/Lukas Graf/Cornelia Gresch/Paula Protsch (Hg.): Vergleiche innerhalb von Gruppen und institutionelle Gelingensbedingungen. Vielversprechende Perspektiven für die Ungleichheitsforschung. WZB Discussion Paper SP I 2013-501. Berlin: WZB, S. 41-42.

Klaukien, Anja/Ackermann, Daniela/Helmschrott, Susanne/Rammstedt, Beatrice/Solga, Heike/Wößmann, Ludger (2013): "Grundlegende Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt". In: Beatrice Rammstedt (Hg.): Grundlegende Kompetenzen Erwachsener im internationalen Vergleich. Ergebnisse von PIAAC 2012. Münster u.a.: Waxmann, S. 127-166.

Leuze, Kathrin/Solga, Heike (2013): "Bildung und Bildungssystem". In: Steffen Mau/Nadine M. Schöneck (Hg.): Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS, S. 116-129.

Powell, Justin J.W. (2013): "Von Exklusion und Inklusion sonderpädagogischer Fördersysteme im internationalen Vergleich". In: Carmen Dorrance/Clemens Dannenbeck (Hg.): Doing Inclusion. Inklusion in einer nicht inklusiven Gesellschaft. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 13-26.

Powell, Justin J.W. (2013): "Founding the Inter/National University of Luxembourg in the Bologna Era". In: Michel Margue (Ed.): Université du Luxembourg 2003-2013. Luxembourg: Université du Luxembourg, S. 22-27.

Powell, Justin J.W. (2013): "Kulturen der sonderpädagogischen Förderung und 'schulische Behinderung'. Ein deutsch-amerikanischer Vergleich". In: Merle Hummrich/Sandra Rademacher (Hg.): Kulturvergleich in der qualitativen Forschung. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und Analysen. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 37. Wiesbaden: Springer VS, S. 139-154.

Rusconi, Alessandra/Moen, Phyllis/Kaduk, Anne (2013): "Career Priorities and Pathways across the (Gendered) Life Course". In: Debra A. Major/Ronald J. Burke (Eds.): Handbook of Work-life Integration among Professionals. Challenges and Opportunities. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar, S. 95-119.

Solga, Heike (2013): "Bildungspolitik". In: Gabor Steingart/Bert Rürup (Hg.): Agenda 2020. Was jetzt zu tun ist. Berlin: epubli GmbH, S. 83-92.

Solga, Heike (2013): "Was lässt sich von den Forschungsinfrastrukturen in der empirischen Sozial- und Wirtschaftswissenschaft für qualitative Forschungsinfrastrukturen lernen?". In: Dennis Huschka/Hubert Knoblauch/Claudia Oellers/Heike Solga (Hg.): Forschungsinfrastrukturen für die qualitative Sozialforschung. Berlin: Scivero, S. 19-24.

Solga, Heike (2013): "Was wirkt? Interventionen zum Abbau sozialer Effekte". In: David Deißner (Hg.): Chancen bilden. Wege zu einer gerechteren Bildung - ein internationaler Erfahrungsaustausch - Mit einer Studie zur Rolle der sozialen Herkunft bei Notengebung und Schulempfehlungen. Wiesbaden: Springer VS, S. 169-175.

Wotschack, Philip/Wittek, Rafael (2013): "Household Governance. Extending the Standard Economic Model of Labour Supply". In: Janneke Plantenga/Joop J. Schippers (Eds.): Veel geluk is geen toeval. Liber Amicorum Jacques Siegers. Utrecht: Utrecht University, S. 48-52.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Finger, Claudia (2013): "Diversität im Ausland? Die soziale Selektivität studentischer Mobilität im Rahmen des Bologna Prozesses". In: Qualität in der Wissenschaft - Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration, Jg. 7, H. 2, S. 37-45.

Powell, Justin J.W. (2013): "Disciplining. From Corporal Punishment to Full-body Segregation". In: Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education, Vol. 3, No. 1, S. 21-24.

Rose, Richard (2013): "The Other Face of Bureaucracy. Perception of Bribery is Worse than the Practice". In: WZB-Mitteilungen, No. 140, S. 10-12.

Rusconi, Alessandra/Wimbauer, Christine (2013): "Paare und Ungleichheit(en) - eine Einleitung". In: Gender - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, Sonderheft 2 "Paare und Ungleichheit(en). Eine Verhältnisbestimmung", herausgegeben von Alessandra Rusconi/Christine Wimbauer/Mona Motakef/Beate Kortendiek/Peter A. Berger. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 10-36.

Solga, Heike (2013): "Arbeitsplatzanforderungen im internationalen Vergleich". In: ifo Schnelldienst, Jg. 66, H. 22, S. 15-19.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Blanck, Jonna Milena/Edelstein, Benjamin/Powell, Justin J.W. (2013): Von der schulischen Segregation zur inklusiven Bildung? Die Wirkung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen auf Bildungsreformen in Bayern und Schleswig-Holstein. WZB Discussion Paper SP I 2013-504. Berlin: WZB.

Graf, Lukas (2013): Besser verzahnt. Berufs- und Hochschulbildung in Österreich und der Schweiz. WZBrief Bildung 24/März 2013. Berlin: WZB.

Schulte-Braucks, Philipp (2013): Von Schweden lernen. Weiterbildung gering Qualifizierter im Rahmen der kommunalen Erwachsenenbildung (Komvux). WZB Discussion Paper SP I 2013–502. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Brzinsky-Fay, Christian/Graf, Lukas/Gresch, Cornelia/Protsch, Paula (2013): Vergleiche innerhalb von Gruppen und institutionelle Gelingensbedingungen. Vielversprechende Perspektiven für die Ungleichheitsforschung. WZB Discussion Paper SP I 2013–501. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip/Solga, Heike (2013): Voraussetzungen einer guten betrieblichen Weiterbildungspraxis. Ergebnisse aus zehn Fallstudien in "Best-Practice"-Betrieben. WZB Discussion Paper SP I 2013–503. Berlin: WZB.

Brzinsky-Fay, Christian (2013): "Kontext. Europas Jugend ohne Arbeit". In: Schweizer Rdio und Fernsehen.

2012

Sammelbände

Becker, Rolf/Solga, Heike (Hg.) (2012): Soziologische Bildungsforschung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52. Wiesbaden: Springer VS, 503 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Buis, Maarten L. (2012): "Stata Tip 112. Where Did My p-Values Go? (Part 2)". In: The Stata Journal, Vol. 12, No. 4, S. 759-760.

Dieckhoff, Martina/Steiber, Nadia (2012): "Institutional Reforms and Age-graded Labour Market Inequalities in Europe". In: International Journal of Comparative Sociology, Vol. 53, No. 2, S. 97-119.

Herman, Melissa R./Campbell, Mary E. (2012): "I Wouldn't, but You Can. Attitudes toward Interracial Relationships". In: Social Science Research, Vol. 41, No. 2, S. 343-358. (Vorab online publiziert 18. November 2011)

Kohlrausch, Bettina/Solga, Heike (2012): "Übergänge in die Ausbildung. Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife?". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 15, H. 4, S. 753-773.

Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2012): "Do We See Class Membership and How?". In: Poetics - Journal of Empirical Research on Culture, the Media and the Arts, Vol. 40, No. 4, S. 317-336. (Vorab online publiziert 30. Juni 2012)

Powell, Justin J.W. (2012): "Small State, Large World, Global University? Comparing Ascendant National Universities in Luxembourg and Qatar". In: Current Issues in Comparative Education, Vol. 15, No. 1, Special Issue "Education in Small States. Fragilities, Vulnerabilities, and Strengths", edited by Tavis D. Jules, S. 100-113.

Powell, Justin J.W./Bernhard, Nadine/Graf, Lukas (2012): "Amerikanisierung oder Europäisierung der (Aus-)Bildung? Die Bologna- und Kopenhagen-Prozesse und das neue europäische Modell der Hochschul- und Berufsbildung". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga, Wiesbaden: Springer VS, S. 437-458.

Powell, Justin J.W./Bernhard, Nadine/Graf, Lukas (2012): "The Emergent European Model in Skill Formation. Comparing Higher Education and Vocational Training in the Bologna and Copenhagen Processes". In: Sociology of Education, Vol. 85, No. 3, S. 240-258. (Vorab online publiziert 3. Januar 2012)

Powell, Justin J.W./Graf, Lukas/Bernhard, Nadine/Coutrot, Laurence/Kieffer, Annick (2012): "The Shifting Relationship between Vocational and Higher Education in France and Germany. Towards Convergence?". In: European Journal of Education - Research, Development and Policy, Vol. 47, No. 3, Special Issue "The Bologna Process Revisited", S. 405-423.

Powell, Justin J.W. (2012): "From Ableism to Accessibility in the Universal Design University". In: Review of Disability Studies - An International Journal, Vol. 8, No. 4, S. 29-41.

Qari, Salmai/Konrad, Kai A./Geys, Benny (2012): "Patriotism, Taxation and International Mobility". In: Public Choice, Vol. 151, No. 3-4, S. 695-717. (Vorab online publiziert 21. Januar 2011)

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2012): "Karriere und Familie in der Wissenschaft". In: Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Sonderband 19 "Zeit, Geld, Infrastruktur. Zur Zukunft der Familienpolitik", herausgegeben von Hans Bertram/Martin Bujard. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 253-270.

Solga, Heike (2012): "Bildung und materielle Ungleichheiten. Der investive Sozialstaat auf dem Prüfstand". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga, Wiesbaden: Springer VS, 26.09.2012, S. 459-487.

Solga, Heike/Becker, Rolf (2012): "Soziologische Bildungsforschung - eine kritische Bestandsaufnahme". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga. Wiesbaden: Springer VS, S. 7-43.

Söhn, Janina (2012): "Rechtliche Stratifikation. Der Einfluss des Rechtsstatus auf Bildungsunterschiede zwischen Migrantengruppen". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga, Wiesbaden: Springer VS, S. 165-185.

Wotschack, Philip (2012): "Keine Zeit für die Auszeit. Lebensarbeitszeit als Aspekt sozialer Ungleichheit". In: Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Jg. 63, H. 1, S. 25-44.

Aufsätze in Sammelbänden

Dombrowski, Rosine/Solga, Heike (2012): "Soziale Ungleichheiten im Schulerfolg. Forschungsstand, Handlungs- und Forschungsbedarfe". In: Michaela Kuhnhenne/Ingrid Miethe/Heinz Sünker/Oliver Venzke (Hg.): (K)eine Bildung für Alle – Deutschlands blinder Fleck. Stand der Forschung und politische Konsequenzen. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 51-86.

Graf, Lukas/Lassnigg, Lorenz/Powell, Justin J.W. (2012): "Austrian Corporatism and Institutional Change in the Relationship between Apprenticeship Training and School-Based VET". In: Marius R. Busemeyer/Christine Trampusch (Eds.): The Political Economy of Collective Skill Formation. Oxford u.a.: Oxford University Press, S. 150-178.

Hanf, Georg/Brzinsky-Fay, Christian/Grollmann, Philipp/Hippach-Schneider, Ute (2012): "Internationale Indikatoren, Systemmonitoring, Mobilität". In: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hg.): Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2012. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung. Bonn: BiBB, S. 403-417.

Powell, Justin J.W./Pfahl, Lisa (2012): "Sonderpädagogische Fördersysteme". In: Ullrich Bauer/Uwe H. Bittlingmayer/Albert Scherr (Hg.): Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Serie Bildung und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer VS, S. 721-739.

Powell, Justin J.W./Trampusch, Christine (2012): "Europeanization and Varying Responses of Collective Skill Systems". In: Marius R. Busemeyer/Christine Trampusch (Eds.): The Political Economy of Collective Skill Formation. Oxford/New York, NY: Oxford University Press, S. 284-313.

Rusconi, Alessandra (2012): "Zusammen an die Spitze? Der Einfluss der Arbeitsbedingungen im Paar auf die Verwirklichung von Doppelkarrieren". In: Sandra Beaufaÿs/Anita Engels/Heike Kahlert (Hg.): Einfach Spitze?. Neue Geschlechterperspektiven auf Karrieren in der Wissenschaft. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 257-279.

Solga, Heike (2012): "Das Gute durch Veränderungen stärken. Herausforderungen an das deutsche Ausbildungssystem". In: Martin Allespach/Astrid Ziegler (Hg.): Zukunft des Industriestandortes Deutschland 2020. Marburg: Schüren Verlag, S. 151-173.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Blanck, Jonna Milena/Edelstein, Benjamin/Powell, Justin J.W. (2012): "Der steinige Weg zur Inklusion. Schulreformen in Deutschland und die UN-Behindertenrechtskonvention". In: WZB-Mitteilungen, H. 138, S. 17-20 (auch erschienen in: Schattenblick, online: http://www.schattenblick.de/infopool/pannwitz/presse/ppbil332.html).

Graf, Lukas (2012): "Wachstum in der Nische. Mit dualen Studiengängen entstehen Hybride von Berufs- und Hochschulbildung". In: WZB-Mitteilungen, H. 138, S. 49-52.

Legewie, Joscha/Solga, Heike (2012): "Social Class Returns to Higher Education. Comments on a Paper by Bukodi and Goldthorpe with a Response from the Authors - Commentary by Joscha Legewie and Heike Solga". In: Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 3, No. 2, S. 289-291.

Protsch, Paula/Solga, Heike (2012): "Wie Betriebe auswählen. Warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss bei der Lehrstellensuche scheitern". In: WZB-Mitteilungen, H. 138, S. 45-48.

Solga, Heike (2012): "Bildung und materielle Ungleichheiten. Was bringt der investive Sozialstaat?". In: WZB-Mitteilungen, H. 138, S. 6-8.

Wotschack, Philip (2012): "Langfristige Investitionen. Weiterbildung im Betrieb funktioniert - wenn es verbindliche Regelungen gibt". In: WZB-Mitteilungen, H. 138, S. 35-38.

Wotschack, Philip (2012): "Arbeitszeit neu gestalten". In: Erziehung und Wissenschaft - Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW, Jg. 64, H. 11, S. 2.

Wotschack, Philip/Scheier, Franziska/Schulte-Braucks, Philipp (2012): "Bildungsfreundliche Arbeitszeiten etablieren". In: Personal Quarterly - Wissenschaftsjournal für die Personalpraxis, Jg. 64, H. 2, S. 24-29.

Wotschack, Philip (2012): "'Es gibt funktionierende Alternativen bei der Arbeitszeitgestaltung und Weiterbildung'". In: GIB-Info - Magazin der Gesellschaft für Innovative Beschäftigungsförderung des Landes Nordrhein-Westfalen, H. 1, 01.04.2012, S. 62-65.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Dieckhoff, Martina/Gash, Vanessa (2012): The Social Consequences of Unemployment in Europe. A Two-stage Multilevel Analysis. CCSR Working Papers Series 2012-04. Manchester: Cathie Marsh Center for Census and Survey Research (CCSR).

Finger, Claudia (2012): Steht die Welt allen offen? Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden. WZBrief Bildung 20/April 2012. Berlin: WZB.

Ruß, Uwe (2012): Bildung, Meritokratie und Ungleichheit. Gibt es einen Zusammenhang zwischen Bildungsungleichheiten, Meritokratieglauben und der Verteilung der Einkommen in fortgeschrittenen Gesellschaften?. WZB Discussion Paper SP I 2012–501. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Baas, Meike/Kohlrausch, Bettina (2012): Mangelnde Ausbildungsreife - Hemmnis bei der Lehrstellensuche von Jugendlichen mit Hauptschulabschluss?. WZBrief Bildung 19/Februar 2012. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip/Schulte-Braucks, Philipp (2012): Zeit für berufsbegleitendes Lernen in der Pflege. Welche (arbeits-)zeitlichen Innovationen sind in der Lage, berufsbegleitendes Lernen im Pflegesektor zu fördern? - Kurzexpertise. Berlin: Wert.Arbeit - Gesellschaft für Arbeit, Chancengleichheit und Innovation.

2011

Monografien

Pfahl, Lisa (2011): Techniken der Behinderung. Der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien. Disability Studies, Bd. 7. Bielefeld: transcript, 274 S.

Powell Justin, J.W. (2011): Barriers to Inclusion. Special Education in the United States and Germany. Yale Series in Sociology. Boulder, CO: Paradigm Publishers, XV, 327 S.

Richardson, John G./Powell, Justin J.W. (2011): Comparing Special Education. Origins to Contemporary Paradoxes. Stanford, CA: Stanford University Press, XII, 346 S.

Söhn, Janina (2011): Rechtsstatus und Bildungschancen. Die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengruppen und ihre Konsequenzen. Reihe Sozialstrukturanalyse. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 354 S.

Sammelbände

Cornelißen, Waltraud/Rusconi, Alessandra/Becker, Ruth (Hg.) (2011): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 163 S.

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (Hg.) (2011): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, 189 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Brzinsky-Fay, Christian (2011): "What Difference Does It Make? The Outcome Effects of the European Employment Strategy on the Transition from Education to Work". In: German Policy Studies, Vol. 7, No. 1, S. 45-72.

Dieckhoff, Martina (2011): "The Effect of Unemployment on Subsequent Job Quality in Europe. A Comparative Study of Four Countries". In: Acta Sociologica, Vol. 54, No. 3, S. 233-249.

Dieckhoff, Martina/Steiber, Nadia (2011): "A Re-assessment of Common Theoretical Approaches to Explain Gender Differences in Continuing Training Participation". In: British Journal of Industrial Relations, Vol. 49, No. Suppl. 1, S. s135–s157. (Zuerst online publiziert 16. November 2010)

Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike/Künster, Ralf (2011): "Context Matters. Economic Marginalization of Low-educated Workers in Cross-national Perspective". In: European Sociological Review, Vol. 27, No. 2, S. 264-280. (Vorab online publiziert 21 Februar 2010)

Leuze, Kathrin/Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike (2011): "The German National Educational Panel Study. A Wealth of Potential for Research in School-to-Work Transitions". In: Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 2, No. 3, S. 346-355.

Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike/Leuze, Kathrin/Dombrowski, Rosine/Künster, Ralf/Ebralidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2011): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 14 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach/Jutta von Maurice. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 251-266.

Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2011): "Legitimating School Segregation. The Special Education Profession and the Discourse of Learning Disability in Germany". In: Disability & Society, Vol. 26, No. 4, S. 449-462.

Pouwels, Babette/Siegers, Jacques/Schippers, Joop/Wittek, Rafael/Wotschack, Philip (2011): "Gulzige organisaties en de verdeling van betaalde en onbetaalde arbeid binnen huishoudens". In: Mens & Maatschappij - Driemaandelijks tijdschrift voor sociale wetenschappen, Vol. 86, No. 1, S. 5-33.

Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2011): "Why Are Higher Education Participation Rates in Germany so Low? Institutional Barriers to Higher Education Expansion". In: Journal of Education and Work, Vol. 24, No. 1-2, S. 49-68.

Protsch, Paula/Dieckhoff, Martina (2011): "What Matters in the Transition from School to Vocational Training in Germany. Educational Credentials, Cognitive Abilities or Personality?". In: European Societies, Vol. 13, No. 1, S. 69-91.

Wotschack, Philip/Scheier, Franziska/Schulte-Braucks, Philipp/Solga, Heike (2011): "Zeit für Lebenslanges Lernen. Neue Ansätze der betrieblichen Arbeitszeit- und Qualifizierungspolitik". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 64, H. 10, S. 541-547.

Aufsätze in Sammelbänden

Althaber, Agnieszka/Hess, Johanna/Pfahl, Lisa (2011): "Karriere mit Kind in der Wissenschaft. Egalitärer Anspruch und tradierte Wirklichkeit der familiären Betreuungsarrangements von erfolgreichen Frauen und ihren Partnern". In: Alessandra Rusconi/Heike Solga (Hg.): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 83-116.

Cornelißen, Waltraud/Rusconi, Alessandra/Becker, Ruth (2011): "Vorwort". In: Waltraud Cornelißen/Alessandra Rusconi/Ruth Becker (Hg.): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 7-8.

Hess, Johanna/Pfahl, Lisa (2011): "'Under pressure...!?'. Biographische Orientierungen von Wissenschaftlerinnen in Beruf, Partnerschaft und Familie". In: Alessandra Rusconi/Heike Solga (Hg.): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 117-145.

Hess, Johanna/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2011): "'Wir haben dieselben Ziele ...'. Zur Bedeutung von Paarkonstellationen und Disziplinenzugehörigkeit für Karrieren von Frauen in der Wissenschaft". In: Waltraud Cornelißen/Alessandra Rusconi/Ruth Becker (Hg.): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 65-104.

Powell, Justin J.W. (2011): "Universal Design University. Removing Barriers and Enhancing Accessibility". In: Maarten Simons/Mathias Decuypere/Joris Vlieghe/Jan Masschelein (Eds.): Curating the European University. Exposition and Public Debate. Studia Paedagogica, No. 45. Leuven: Leuven University Press, S. 25-32.

Rusconi, Alessandra (2011): "Konsequenzen unterschiedlicher Verflechtungsarrangements für individuelle und Doppelkarrieren". In: Alessandra Rusconi/Heike Solga (Hg.): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 147-178.

Rusconi, Alessandra (2011): "Verflechtungsarrangements im Paarverlauf". In: Alessandra Rusconi/Heike Solga (Hg.): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 51-82.

Rusconi, Alessandra/Cornelißen, Waltraud/Becker, Ruth (2011): "Einleitung". In: Waltraud Cornelißen/Alessandra Rusconi/Ruth Becker (Hg.): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 9-20.

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2011): "'Linked Lives' in der Wissenschaft. Herausforderungen für berufliche Karrieren und Koordinierungsarrangements". In: Alessandra Rusconi/Heike Solga (Hg.): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, S. 11-50.

Söhn, Janina (2011): "Immigrants' Educational Attainment. A Closer Look at the Age-at-Migration Effect". In: Matthias Wingens/Michael Windzio/Helga de Valk (Eds.): A Life-course Perspective on Migration and Integration. Dordrecht u.a.: Springer, S. 27-53.

Trenz, Hans-Jörg/Bernhard, Nadine/Jentges, Erik (2011): "Civil Society and EU Constitution Making. Towards a European Social Constituency". In: Ulrike Liebert/Hans-Jörg Trenz (Eds.): The New Politics of European Civil Society. Routledge Studies on Democratising Europe, Vol. 6. London/New York, NY: Routledge, S. 123-142.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Althaber, Agnieszka/Hess, Johanna/Pfahl, Lisa (2011): "Gleichheit im Job - und am Wickeltisch. Kinderbetreuung durch beide Eltern ist für Wissenschaftlerinnen zentral". In: WZB-Mitteilungen, H. 133, S. 34-38.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Baumert, Jürgen/Artelt, Cordula/Ditton, Hartmut/Fend, Helmut/Hasselhorn, Marcus/Macher, Ingrid/Rauschenbach, Thomas/Solga, Heike/Trautwein, Ulrich/Horstmann, Konrad/Maechtle, Günter (2011): Empfehlungen für Bildungspolitische Weichenstellungen in der Perspektive auf das Jahr 2020 (BW 2020). Stuttgart: Expertenrat "Herkunft und Bildungserfolg" des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.

Protsch, Paula (2011): Zugang zu Ausbildung. Eine historisch vergleichende Perspektive auf den segmentierten Ausbildungsmarkt in (West-)Deutschland. WZB Discussion Paper SP I 2011-502. Berlin: WZB.

Protsch, Paula/Dieckhoff, Martina (2011): Noten, kognitive Fähigkeiten oder Persönlichkeit. Was bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz zählt. WZBrief Bildung 16/Mai 2011. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Baas, Meike/Kohlrausch, Bettina (2011): Übergangschancen benachteiligter Hauptschüler und Hauptschülerinnen. Evaluation der Projekte 'Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern 2' und 'Vertiefte Berufsorientierung'. IAB-Forschungsbericht 6/2011. Nürnberg: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB).

Solga, Heike/Fromm, Sabine/Richter, Maria (2011): Evaluation des Projekts „Werkstatt-Schule Saarland“. Abschlussbericht. IAB-Forschungsbericht 5/2011. Nürnberg: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB).

Söhn, Janina (2011): Ungleiche Rechte, ungleiche Chancen. Bildungserfolg von Migrantenkindern hängt auch vom Rechtsstatus ab. WZBrief Bildung 14/Februar 2011. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip/Scheier, Franziska/Schulte-Braucks, Philipp/Solga, Heike (2011): Mehr Zeit für Weiterbildung. Neue Wege der betrieblichen Arbeitszeitgestaltung. WZB Discussion Paper SP I 2011-501. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip/Scheier, Franziska/Schulte-Braucks, Philipp/Solga, Heike (2011): Beruf und Bildung vereinbaren. Neue Arbeitszeitmodelle gegen den Fachkräftemangel. WZBrief Arbeit 11/Oktober 2011. Berlin: WZB.

2010

Sammelbände

Brzinsky-Fay, Christian/Kohler, Ulrich (Eds.) (2010): Sequence Analysis. Sociological Methods and Research, Special Issue, Vol. 38, No. 3. Los Angeles u.a.: Sage, S. 359-512.

Maaz, Kai/Baumert, Jürgen/Gresch, Cornelia/McElvany, Nele (Hg.) (2010): Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. Bildungsforschung, Bd. 34. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung, 429 S.

Meyer, Heinz-Dieter/Powell, Justin J.W. (Eds.) (2010): Culture and Disability. Comparative Sociology, Special Issue, Vol. 9, No. 2. Leiden: Brill, S. 157-277.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Powell, Justin J.W. (2010): "Change in Disability Classification. Redrawing Categorical Boundaries in Special Education in the United States and Germany, 1920-2005". In: Comparative Sociology, Vol. 9, No. 2, S. 241-267.

Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2010): "Analyzing the Nexus of Higher Education and Vocational Training in Europe. A Comparative-Institutional Framework". In: Studies in Higher Education, Vol. 35, No. 6, S. 705-721.

Aufsätze in Sammelbänden

Graf, Lukas (2010): "Internationalization Strategies in Higher Education Systems. A Variety of Capitalism Analytical Framework". In: Henrik Egbert/Clemens Esser (Eds.): Aspects in Varieties of Capitalism. Dynamics, Economic Crisis, New Players. INFER Series in Applied Economics, Vol. 3. Saarbrücken: Lambert Academic Publishing, S. 203-227.

Hess, Johanna (2010): "'Also fremd kam uns vieles vor ...'. Fremdheits- und Differenzerfahrungen in interkulturellen Paarbeziehungen". In: Karl Friedrich Bohler/Michael Corsten (Hg.): Begegnungen von Kulturen. Kultur und gesellschaftliche Praxis. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 73-104.

Kiuppis, Florian/Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2010): "Zum Einfluss von Klassifikationen der Weltgesundheitsorganisation auf die sonderpädagogische Professionalität in Deutschland und den USA". In: Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt/Grit Wachtel (Hg.): Pädagogische Professionalität und Behinderung. Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive. Heil- und Sonderpädagogik. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, S. 139-148.

Lessenich, Stephan/Solga, Heike/Weiß, Anja (2010): "Einleitung zum Plenum. Zonen der (Un-)Sicherheit - Wohlfahrtsstaat - Migration". In: Hans-Georg Soeffner (Hg.): Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008. Bd. 1. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 139-140.

Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (2010): "Lebensverläufe im deutsch-deutschen Vereinigungsprozess". In: Peter Krause/Ilona Ostner (Hg.): Leben in Ost- und Westdeutschland. Eine sozialwissenschaftliche Bilanz der deutschen Einheit 1990-2010. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 39-56.

Pfahl, Lisa (2010): "Sonderschulen, Arbeitsmärkte, behindernde Subjektivierung". In: Hans-Georg Soeffner (Hg.): Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008. Bd. 2, CD-ROM. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. CD-ROM.

Powell, Justin J.W./Dieckhoff, Martina (2010): "Ausbildungssysteme im Wandel. Globale Herausforderungen, nationale Reaktionen und deren Konsequenzen für die soziale Ungleichheit in Europa". In: Hans-Georg Soeffner (Hg.): Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008. Bd. 2, CD-ROM. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. CD-ROM.

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2010): "Doppelkarrieren - eine wichtige Bedingung für die Verbesserung der Karrierechancen von Frauen". In: Elke Gramespacher/Julika Funk/Iris Rothäusler (Hg.): Dual Career Couples an Hochschulen. Zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik. Opladen/Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich, S. 37-55.

Solga, Heike (2010): "Demografie, technologischer Wandel und Berufszersplitterung. Eine Herausforderung für die berufliche Bildung". In: Peter Allmansberger/Paula Bodensteiner/German Denneborg (Hg.): Berufsgruppen in der beruflichen Erstausbildung. Argumente und Materialien zum Zeitgeschehen, Nr. 71. München: Hanns-Seidel-Stiftung, S. 41-50.

Söhn, Janina (2010): "Bildungsunterschiede und der Einfluss gruppenspezifischer Migrations- und Integrationspolitiken. Aussiedler und andere Angehörige der neuen ersten Migrantengeneration im Vergleich". In: Hans-Georg Soeffner (Hg.): Unsichere Zeiten. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformationen. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008. Bd. 2, CD-ROM. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. CD-ROM.

Wotschack, Philip (2010): "Lebenslauforientierte Arbeitszeitgestaltung in Zeiten der Krise. Ansätze, Nutzungsbarrieren und Handlungsfelder". In: Hermann Groß/Hartmut Seifert (Hg.): Zeitkonflikte. Renaissance der Arbeitszeitpolitik. Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung, Nr. 115. Berlin: edition sigma, S. 197-213.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Bernhard, Nadine/Graf, Lukas/Powell, Justin J.W. (2010): "Wenn sich Bologna und Kopenhagen treffen. Erhöhte Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung?". In: WZB-Mitteilungen, H. 130, S. 26-29.

Hess, Johanna/Rusconi, Alessandra (2010): "Langlebige Rollenmuster. Wissenschaftlerinnen mit kleinen Kindern stehen meist hintan". In: WZB-Mitteilungen, H. 129, S. 24-27.

Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike/Leuze, Kathrin (2010): "Das Nationale Bildungspanel für Deutschland. Potenziale für die Berufsbildungsforschung". In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP, Jg. 39, H. 5, S. 6-10.

Pfahl, Lisa (2010): "Organisierte Armut. Soziale Ausgrenzung im gegliederten Schulsystem". In: WZB-Mitteilungen, H. 128, S. 11-13.

Pfahl, Lisa (2010): "Organisierte Armut - Soziale Ausgrenzung im gegliederten Schulsystem". In: VBE aktuell, H. 9, S. 13-14.

Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2010): "Draußen vor der Tür. Die Arbeitsmarktsituation von Menschen mit Behinderungen". In: Aus Politik und Zeitgeschichte - Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament, H. 23, S. 32-38.

Solga, Heike (2010): "Teufelskreis Armut - Schlechte Zeiten, ihn zu durchbrechen. Zum Europäischen Jahr zur Bekämpfung von Armut und sozialer Ausgrenzung". In: BRANDaktuell - arbeitsmarktpolitischer Service der Landesagentur für Struktur und Arbeit Brandenburg, H. 1, S. 3.

Solga, Heike (2010): "Vier Thesen zur Reform des deutschen Ausbildungssystems". In: Pädagogik, Jg. 62, H. 6, S. 46-49.

Solga, Heike/Mayer, Karl Ulrich (2010): "Umbrüche und Kontinuitäten. Ostdeutsche Lebensverläufe im Vereinigungsprozess". In: WZB-Mitteilungen, H. 129, S. 41-44.

Söhn, Janina (2010): "Rechtsstatus und Bildungschancen - Die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengrup-pen und ihre Folgen". In: Migration und Soziale Arbeit, H. 3/4, S. 276-282.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Brzinsky-Fay, Christian (2010): The Concept of Transitional Labour Markets. A Theoretical and Methodological Inventory. WZB Discussion Paper SP I 2010-507. Berlin: WZB.

Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (2010): Lebensverläufe im deutsch-deutschen Vereinigungsprozess. SOEPpapers on Multidisciplinary Panel Data Research 322. Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung/German Socio-Economic Panel Study (SOEP).

Moen, Phyllis (2010): From 'Work-Family' to the 'Gendered Life Course' and 'Fit'. Five Challenges to the Field. WZB Discussion Paper SP I 2010-501. Berlin: WZB.

Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2010): The Special Education Profession and the Discourse of Learning Disability in Germany. WZB Discussion Paper SP I 2010-504. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Kohlrausch, Bettina/Kretschmann, Claudia/Fromm, Sabine (2010): Evaluation des Projekts 'Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern'. IAB-Forschungsbericht 5/2010. Nürnberg: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)/Soziologisches Forschungsinstitut an der Georg-August-Universität Göttingen (SOFI).

Solga, Heike/Kretschmann, Claudia (2010): Follow-up-Studie zur Evaluation des Projekts 'Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern'. WZB Discussion Paper SP I 2010-503. Berlin: WZB.

Uhlig, Johannes (2010): Brachliegende Potenziale durch Underachievement. Soziale Herkunft kann früh Bildungschancen verbauen. WZBrief Bildung 12/Juli 2010. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip (2010): Working-Time Options over the Life Course. New Challenges to German Companies in Times of Crisis. WZB Discussion Paper SP I 2010-502. Berlin: WZB.

Wotschack, Philip (2010): Lebensarbeitszeitkonten in der Perspektive sozialer Ungleichheit. Kumulation oder Abbau sozialer Benachteiligungen im Lebensverlauf?. WZB Discussion Paper SP I 2010-505. Berlin: WZB.

Pfahl, Lisa (2010): "90 Prozent soziale Ausgrenzung - behindert werden durch Sonderschulen. Gespräch mit Lisa Pfahl, Soziologin am WZB Berlin". In: Deutschlandfunk Radiofeuilleton..

2009

Monografien

Hildebrandt, Eckart/Wotschack, Philip/Kirschbaum, Almut (2009): Zeit auf der hohen Kante. Langzeitkonten in der betrieblichen Praxis und Lebensgestaltung von Beschäftigten. Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung, Bd. 98. Berlin: edition sigma, 257 S.

Wotschack, Philip (2009): Household Governance and Time Allocation. Four Studies on the Combination of Work and Care. ICS dissertation series. Amsterdam: Thela Thesis, IX, 152 S.

Sammelbände

Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (Hg.) (2009): GeisteswissenschaftlerInnen - Kompetent, kreativ, motiviert - und doch chancenlos? Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 2. Opladen: Budrich UniPress, 144 S.

Solga, Heike/Powell, Justin J.W./Berger, Peter A. (Hg.) (2009): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse. Campus-Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, 492 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Gabel, Susan L./Curcic, Svjetlana/Powell, Justin J.W./Khader, Khaled/Albee, Lynn (2009): "Migration and Ethnic Group Disproportionality in Special Education. An Exploratory Study". In: Disability & Society, Vol. 24, No. 5, S. 625-639.

Graf, Lukas (2009): "Applying the Varieties of Capitalism Approach to Higher Education. Comparing the Internationalization of German and British Universities". In: European Journal of Education - Research, Development and Policy, Vol. 44, No. 4, Special Issue "Networks in Education. Benefits and Issues in Europe", S. 569-585.

Jakobi, Anja P./Rusconi, Alessandra (2009): "Lifelong Learning in the Bologna Process. European Developments in Higher Education". In: Compare - A Journal of Comparative and International Education, Vol. 39, No. 1, S. 51-65.

Powell, Justin J.W. (2009): "To Segregate or to Separate? Special Education Expansion and Divergence in the United States and Germany". In: Comparative Education Review, Vol. 53, No. 2, S. 161-187.

Schönwälder, Karen/Söhn, Janina (2009): "Immigrant Settlement Structures in Germany. General Patterns and Urban Levels of Concentration of Major Groups". In: Urban Studies, Vol. 46, No. 7, S. 1439-1460.

Trenz, Hans-Jörg/Bernhard, Nadine/Jentges, Erik (2009): "Organisierte Zivilgesellschaft im EU Verfassungsprozess. Partner des Regierens oder Konstituent politischer Ordnung?". In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 19, H. 3, S. 353-377.

Uhlig, Johannes/Solga, Heike/Schupp, Jürgen (2009): "Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale. Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang?". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 38, H. 5, S. 418-440.

Aufsätze in Sammelbänden

Ben-Moshe, Liat/Powell, Justin J. W. (2009): "International Symbol of Access". In: Susan Burch (Ed.): Encyclopedia of American Disability History. Vol. 2. New York, NY: Facts on File, S. 498-499.

Pfahl, Lisa/Powell, Justin J. W. (2009): "Menschenrechtsverletzungen im deutschen Schulsystem. Behindert werden durch Sonderbeschulung". In: Till Müller-Heidelberg/Ulrich Finckh/Elke Steven/Moritz Assall/Marei Pelzer/Andrea Würdinger/Martin Kutscha/Rolf Gössner/Ulrich Engelfried (Hg.): Grundrechte-Report 2009. Zur Lage der Bürger- und Menschenrechte in Deutschland. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 95-98.

Powell, Justin J. W. (2009): "International Convention on the Rights of Persons with Disabilities". In: Susan Burch (Ed.): Encyclopedia of American Disability History. Vol. 2. New York, NY: Facts on File, S. 494-495.

Powell, Justin J. W. (2009): "International Year of Disabled Persons". In: Susan Burch (Ed.): Encyclopedia of American Disability History. Vol. 2. New York, NY: Facts on File, S. 499.

Powell, Justin J. W. (2009): "Learning Disability". In: Susan Burch (Ed.): Encyclopedia of American Disability History. Vol. 2. New York, NY: Facts on File, S. 557-558.

Powell, Justin J. W. (2009): "Rehabilitation International". In: Susan Burch (Ed.): Encyclopedia of American Disability History. Vol. 3. New York, NY: Facts on File, S. 767-768.

Powell, Justin J. W. (2009): "The Expansion of Special Education in the United States and Germany". In: Andreas Hadjar/Rolf Becker (Eds.): Expected and Unexpected Consequences of the Educational Expansion in Europe and the US. Theoretical Approaches and Empirical Findings in Comparative Perspective. Prisma - Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive, Vol. 12. Bern u.a.: Haupt Verlag, S. 123-131.

Powell, Justin J. W. (2009): "Von schulischer Exklusion zur Inklusion? Eine neo-institutionalistische Analyse sonderpädagogischer Fördersysteme in Deutschland und den USA". In: Sascha Koch/Michael Schemmann (Hg.): Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und empirische Studien. Organisation und Pädagogik, Bd. 6. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 213-232.

Powell, Justin J. W./Pfahl, Lisa (2009): "Ein kontinuierlicher deutscher Sonderweg? Zur Schul- und Berufsbildung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf". In: Sabine Knauer/Jörg Ramseger (Hg.): Welchen Beitrag leistet die schulische Integration von Menschen mit Behinderung auf dem Weg in den ersten Ausbildungs- und Arbeitsmarkt? Welche soziale Bedeutung und welche ökonomischen Perspektiven sind damit verbunden?. Ergebnisse eines Expertenhearings. Berlin: Beauftragte der Bundesregierung für die Belange behinderter Menschen, S. 61-73.

Solga, Heike (2009): "Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft". In: Rolf Becker (Hg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 395-432.

Solga, Heike (2009): "Meritokratie - die moderne Legitimation ungleicher Bildungschancen". In: Heike Solga/Justin Powell/Peter A. Berger (Hg.): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte der Sozialstrukturanalyse. Campus-Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 63-72.

Solga, Heike (2009): "Wissensgesellschaft. Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung". In: Winfried Heidemann/Michaela Kuhnhenne (Hg.): Zukunft der Berufsausbildung. Edition der Hans-Böckler-Stiftung, Bd. 235. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, S. 21-37.

Solga, Heike/Berger, Peter A./Powell, Justin J. W. (2009): "Soziale Ungleichheit - kein Schnee von gestern! Eine Einführung". In: Heike Solga/Justin Powell/Peter A. Berger (Hg.): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte der Sozialstrukturanalyse. Campus Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 11-45.

Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (2009): "Einleitung". In: Heike Solga/Denis Huschka/Patricia Eilsberger/Gert G. Wagner (Hg.): GeisteswissenschaftlerInnen. Kompetent, kreativ, motiviert - und doch chancenlos? Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 2. Opladen: Budrich UniPress, S. 9-12.

Solga, Heike/Pfahl, Lisa (2009): "Doing Gender im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich". In: Joachim Milberg (Hg.): Förderung des Nachwuchses in Technik und Naturwissenschaft. Beiträge zu den zentralen Handlungsfeldern. acatech DISKUTIERT. Berlin u.a.: Springer, S. 155-218.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Brzinsky-Fay, Christian/Burkert, Carola/Ebner, Christian/Nikolai, Rita/Seibert, Holger (2009): "Die Berufswahl macht's. Eher schechte Chancen: Ausbildungsabsolventen in und um Berlin". In: WZB-Mitteilungen, H. 123, S. 16-19.

Hoff, Andreas/Wotschack, Philip (2009): "Segen und Fluch der Kurzarbeit". In: Handelsblatt.com, 11.10.2009.

Hoff, Andreas/Wotschack, Philip (2009): "Kürzer arbeiten". In: Personal - Zeitschrift für Human Resource Management, Jg. 61, H. 10, S. 6-8.

Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2009): "Vom Fortschritt zum Sonderweg. Forscher: Behinderte Kinder profitieren an normaler Schule". In: Neue Osnabrücker Zeitung, 06.02.2009, S. 24.

Powell, Justin J. W./Ben-Moshe, Liat (2009): "The Icons of Access. From Exclusion to Inclusion". In: Stimulus Respond - Creative Urban Culture, No. 5, S. 90-95.

Powell, Justin J.W. (2009): "Inclusive Education for all in Germany?". In: AICGS Advisor, 17.04.2009.

Protsch, Paula (2009): "Neuer Job, weniger Geld. Lohneinbußen nach Arbeitslosigkeit sind seit Jahrzehnten steigend". In: WZB-Mitteilungen, H. 123, S. 20-21.

Solga, Heike (2009): "Biographische Sollbruchstellen. Übergänge im Lebensverlauf bergen Chancen und Risiken". In: WZB-Mitteilungen, H. 123, S. 6-7.

Solga, Heike (2009): "Fachkräftemangel und Bildungsarmut. Die Krise des deutschen Berufsbildungssystems". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 62, H. 8, S. 406.

Solga, Heike (2009): "Das falsche Geschlecht. Warum ich nicht Ingenieurin geworden bin - obwohl ich fast alle Voraussetzungen erfüllte". In: Die Zeit, 03.09.2009, S. 71.

Söhn, Janina (2009): "Nicht alle sind gleich. Der Rechtsstatus beeinflusst Bildungschancen von Migranten". In: WZB-Mitteilungen, H. 126, S. 14-17.

Uhlig, Johannes (2009): "'Die Gesamtschule wäre das Wunschmodell'". In: Die Tageszeitung - taz, 31.08.2009, S. 7.

Wotschack, Philip (2009): "Kaum Zeit auf der hohen Kante". In: Personal - Zeitschrift für Human Resource Management, Jg. 61, H. 9, S. 16-18.

Wotschack, Philip/Scheier, Franziska/Hildebrandt, Eckart (2009): "Keine Zeit für die Auszeit. Langzeitkonten schaffen im Erwerbsverlauf bisher kaum Entlastungen". In: WZB-Mitteilungen, H. 123, S. 12-15.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Dieckhoff, Martina/Steiber, Nadia (2009): In Search of Gender Differences in Access to Continuing Training. Is There a Gender Training Gap and if Yes, Why?. WZB Discussion Paper SP I 2009-504. Berlin: WZB.

Giesecke, Johannes/Wotschack, Philip (2009): Flexibilisierung in Zeiten der Krise. Verlierer sind junge und gering qualifizierte Beschäftigte. WZBrief Arbeit 01/Juni 2009. Berlin: WZB.

Powell, Justin J. W./Coutrot, Laurence/Graf, Lukas/Bernhard, Nadine/Kieffer, Annick/Solga, Heike (2009): Comparing the Relationship between Vocational and Higher Education in Germany and France. WZB Discussion Paper SP I 2009-506. Berlin: WZB.

Schmid, Günther/Protsch, Paula (2009): Der Wandel der Erwerbsformen in Deutschland und Europa. WZB Discussion Paper SP I 2009-505. Berlin: WZB.

Solga, Heike (2009): Der Blick nach vorn. Herausforderungen an das deutsche Ausbildungssystem - Thesenpapier zum Symposium des WZB am 19.11.2009. WZB Discussion Paper SP I 2009-507. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Pfahl, Lisa (2009): Doing Gender im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich. WZB Discussion Paper SP I 2009-502. Berlin: WZB.

Solga, Heike/Pfahl, Lisa (2009): Wer mehr Ingenieurinnen will, muss bessere Karrierechancen für Frauen in Technikberufen schaffen. WZBrief Bildung 07/April 2009. Berlin: WZB.

Trenz, Hans-Jörg/Bernhard, Nadine/Jentges, Erik (2009): Civil Society and EU Constitution-Making. Towards a European Social Constituency?. RECON Online Working Paper 2009/07. Oslo: ARENA Centre for European Studies at the University of Oslo.

Uhlig, Johannes/Solga, Heike/Schupp, Jürgen (2009): Ungleiche Bildungschancen. Welche Rolle spielen Underachievement und Persönlichkeitsstruktur?. WZB Discussion Paper SP I 2009-503. Berlin: WZB.

Uhlig, Johannes (2009): "Viele Kinder sind in falschen Schulen". In: RBB Kulturradio, Kulturradio am Vormittag.

Pfahl, Lisa (2009): "[Rezension] Thomas Brüsemeister: Bildungssoziologie. Einführung in Perspektiven und Probleme. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 61, H. 1, S. 137-139.

Pfahl, Lisa (2009): "Deutschland ist Schlusslicht. Interview von Matthias Hanselmann mit Lisa Pfahl über Einführung der UN-Konvention und Sonderschulen im Radiofeuilleton.". In: Deutschlandradio Kultur.

Pfahl, Lisa (2009): "Auch in NRW die Ausnahme -- Eine UN-Konvention fordert gemeinsames Lernen von Behinderten und Nichtbehinderten - live aus der integrierten Gesamtschule Bonn-Beuel.". In: Journal am Vormittag, Deutschlandfunk.

Graf, Lukas (2009): "Treppe5 - die junge Redaktion. Der Talk zum Bildungsstreik". In: ALEX, der neue Offene Kanal Berlin.

2008

Monografien

Söhn, Janina (2008): Die Entscheidung zur Einbürgerung. Die Bedeutung von Staatsbürgerschaft für AusländerInnen in der Bundesrepublik Deutschland - Analysen zu den 1990er-Jahren. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller, III, 135 S.

Sammelbände

Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (Eds.) (2008): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, 258 S.

Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (Hg.) (2008): Findigkeit in unsicheren Zeiten. Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 1. Opladen: Budrich UniPress, 205 S.

Aufsätze in referierten Zeitschriften

Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2008): "Die visuelle Wahrnehmbarkeit sozialer Ungleichheit. Eine alternative Methode zur Untersuchung der Entkopplungsthese". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 37, H. 1, S. 25-41.

Söhn, Janina (2008): "Bildungsunterschiede zwischen Migrantengruppen in Deutschland. Schulabschlüsse von Aussiedlern und anderen Migranten der ersten Generation im Vergleich". In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 18, H. 3, S. 401-431.

Aufsätze in Sammelbänden

Brandl, Sebastian/Wotschack, Philip (2008): "Lebenslaufpolitik. Anmerkungen zum weiteren Forschungsbedarf". In: Sebastian Brandl/Eckart Hildebrandt/Philip Wotschack (Hg.): Arbeitszeitpolitik im Lebensverlauf. Ambivalenzen und Gestaltungsoptionen in deutscher und europäischer Perspektive. Edition der Hans-Böckler-Stiftung, Bd. 212. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, S. 165-169.

Groß, Martin/Protsch, Paula (2008): "Die Bedeutung des Scientific Use Files der Versicherungskontenstichprobe 2005 aus der Perspektive der sozialen Ungleichheitsforschung". In: Deutsche Rentenversicherung Bund (Hg.): Die Versicherungskontenstichprobe als Scientific Use File. DRV-Schriften, Bd. 79. Berlin: Deutsche Rentenversicherung Bund, S. 125-146.

Maschke, Michael/Powell, Justin J.W. (2008): "Zur Natur der Behinderung. Klassifikationen der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit". In: Karl-Siegbert Rehberg (Hg.): Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 2, CD-ROM. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 5753-5755.

Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (2008): "Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives". In: Karl Ulrich Mayer/Heike Solga (Eds.): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, S. 1-18.

Powell, Justin J.W. (2008): "Welche Kinder werden in Schulen behindert?". In: Karl-Siegbert Rehberg (Hg.): Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 2, CD-ROM. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 2532-2539.

Powell, Justin J.W./Felkendorff, Kai/Hollenweger, Judith (2008): "Disability in the German, Swiss, and Austrian Higher Education Systems". In: Susan Gabel/Scot Danforth (Eds.): Disability and the Politics of Education. An International Reader. New York: Peter Lang, S. 517-540.

Solga, Heike (2008): "Institutionelle Ursachen von Bildungsungleichheiten". In: Rolf Wernstedt/Marei John-Ohnesorg (Hg.): Soziale Herkunft entscheidet über Bildungserfolg. Konsequenzen aus IGLU 2006 und PISA III - Dokumentation der Sitzung des Netzwerk Bildung vom 24. Januar 2008. Berlin: Abteilung Studienförderung der Friedrich-Ebert-Stiftung, S. 15-17.

Solga, Heike (2008): "Lack of Training. Employment Opportunities for Low-Skilled Persons from a Sociological and Microeconomic Perspective". In: Karl Ulrich Mayer/Heike Solga (Eds.): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, S. 173-204.

Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (2008): "Findigkeit in unsicheren Zeiten. Einleitung und Anliegen des Buches". In: Heike Solga/Denis Huschka/Patricia Eilsberger/Gert G. Wagner (Hg.): Findigkeit in unsicheren Zeiten. Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 1. Opladen/Farmington Hills: Budrich UniPress, S. 9-13.

Solga, Heike/Rusconi, Alessandra (2008): "Das schwierige Unterfangen von Doppelkarrieren in Akademikerpartnerschaften. Ergebnisse des Mikrozensus 2004". In: Gabriele Rolf/Markus Zwick/Gert G. Wagner (Hg.): Fortschritte der informationellen Infrastruktur in Deutschland. Festschrift für Johann Hahlen zum 65. Geburtstag und Hans-Jürgen Krupp zum 75. Geburtstag. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 324-337.

Solga, Heike/Wagner, Sandra (2008): "Die Zurückgelassenen. Die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern". In: Rolf Becker/Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen von Bildungsungleichheit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 191-219.

Aufsätze in nicht-referierten Zeitschriften

Dieckhoff, Martina (2008): "Skills and Occupational Attainment. A Comparative Study of Germany, Denmark, and the UK". In: Work, Employment & Society, Vol. 22, No. 1, S. 89-108.

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2008): "Herausforderung Doppelkarriere. Auch in Akademikerpaaren steckt die Frau beruflich zurück". In: WZB-Mitteilungen, H. 119, S. 15-18.

Schönwälder, Karen/Söhn, Janina (2008): "Wie steht es um die Integration von Zuwanderern in die deutsche Gesellschaft?". In: Deutsches Goethe Institut, Dossier Kulturen in Bewegung, 31.03.2008.

Solga, Heike (2008): "Interview: Kampf um Chancen. Dreigliedrigkeit sollte abgeschafft werden". In: Neue Württembergische Zeitung, 13.06.2008, S. 4.

Solga, Heike/Lehmann, Anna (2008): "'Die Schulen passen nicht mehr'". In: Die Tageszeitung - taz, 11.06.2008, S. 15.

Solga, Heike/Taffertshofer, Birgit (2008): "'Deutschland repariert zu viel'. Soziologin Solga fordert Visionen". In: Süddeutsche Zeitung, 20.10.2008, S. 2.

Solge, Heike/Haß, Frauke (2008): "'Guten Schülern wird im elitären Bayern das Abitur vorenthalten'". In: Frankfurter Rundschau, 18.11.2008, S. 12, 13.

Wotschack, Philip/Wittek, Rafael (2008): "Der Alltag als Balanceakt. Zeitkonflikte und Zeitregullierung in niederländischen Haushalten". In: WZB-Mitteilungen, H. 119, S. 19-21.

WZB Discussion Papers / Arbeitspapiere

Anja P., Jakobi/Rusconi, Alessandra (2008): Opening of Higher Education? A Lifelong Learning Perspective on the Bologna Process. WZB Discussion Paper SP I 2008-502. Berlin: WZB.

Graf, Lukas (2008): Applying the Varieties of Capitalism Approach to Higher Education. A Case Study of the Internationalisation Strategies of German and British Universities. WZB Discussion Paper SP I 2008-507. Berlin: WZB.

Pfahl, Lisa (2008): Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland im 20. Jahrhundert. WZB Discussion Paper SP I 2008-504. Berlin: WZB.

Powell, Justin J. W./Solga, Heike (2008): Internationalization of Vocational and Higher Education Systems. A Comparative-Institutional Approach. WZB Discussion Paper SP I 2008-501. Berlin: WZB.

Powell, Justin J.W./Pfahl, Lisa (2008): Sonderschule behindert Chancengleichheit. WZBrief Bildung 04/November 2008. Berlin: WZB.

Protsch, Paula (2008): Wachsende Unsicherheiten. Arbeitslosigkeit und Einkommensverluste bei Wiederbeschäftigung. WZB Discussion Paper SP I 2008-506. Berlin: WZB.

Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2008): A Systematic Reflection upon Dual Career Couples. WZB Discussion Paper SP I 2008-505. Berlin: WZB.

Solga, Heike (2008): Wie das deutsche Schulsystem Bildungsungleichheiten verursacht. WZBrief Bildung 01/Oktober 2008. Berlin: WZB.

Söhn, Janina (2008): Bildungschancen junger Aussiedler(innen) und anderer Migrant(inn)en der ersten Generation. Ergebnisse des DJI-Jugendsurveys zu den Einwandererkohorten seit Ende der 1980er-Jahre. WZB Discussion Paper SP I 2008-503. Berlin: WZB.