Mona Motakef

Kontakt

Reichpietschufer 50
D-10785 Berlin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der beendeten Emmy-Noether-Nachwuchsgruppe
'Liebe', Arbeit, Anerkennung

Forschungsthemen

Work and Labor Market | Sociology of the Body/Sociology of Biopolitics | Sociological Theory | Social Inequality/Educational Opportunities | Qualitative Methods | Gender Sociology

Lebenslauf

2009 Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Emmy-Noether-Nachwuchsgruppe der DFG: ‚Liebe’, (Erwerbs-)Arbeit, Anerkennung – Anerkennung und Ungleichheit in Doppelkarriere-Paaren am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung

2006-2010 Promotion an der Ludwigs-Maximilians-Universität München

2005-2009 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und komm. Geschäftsführerin des Essener Kollegs für Geschlechterforschung der Universität Duisburg-Essen

2004-2005 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Menschenrechte, Berlin

2003 Diplom in Sozialwissenschaften und Interkultureller Pädagogik an der Carl v. Ossietzky Universität Oldenburg

1997-2003 Studium der Sozialwissenschaften (Diplom) und der Interkulturellen Pädagogik (Diplom) an der Carl v. Ossietzky Universität Oldenburg und der University of Port Elizabeth/Südafrika

Ausgewählte Publikationen

Im Erscheinen
Gabe, Clubgut oder Ware? Von der Unsicherheit im Körperinneren im Diskurs der Organspende. In: Deutsche Gesellschaft für Soziologie: Band zum 34. Kongress der DGS. Wiesbaden: VS Verlag.

Give Life, Donate Organs: Available Bodies as Self-Government. In: Andrea Bührmann; Stefanie Ernst (Hg.): Care or Control of the Self. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing.

2010
Rezension von Ute Luise Fischer: Anerkennung,
Integration und Geschlecht. Zur Sinnstiftung des modernen Subjekts. In:
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 62 (1), 168-170 [mit Christine Wimbauer].

2009
Das Recht auf Bildung als Recht auf Alphabetisierung. In: Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.; Joachim Bothe (Hg.): Wie kommen Analphabeten zu Wort? Analysen und Perspektiven. Alphabetisierung und Grundbildung. Band 3.Münster: Waxmann, 28-36.

Schlechte Noten – weniger Teilhabe? Bildungsbeteiligung von Jungen aus einer menschenrechtsbasierten Perspektive. In: Detlev Pech (Hg.): Jungen und Jungenarbeit – eine Bestandsaufnahme des Forschungs- und Diskussionsstandes. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 189-206.  

Menschenrechtsbasierte Kritik an Rassismus und Mehrfachdiskriminierung: Das Men­­schen­­recht auf Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. In: Rudolf Leiprecht, Wiebke Scharathow (Hg): Rassismuskritik: Rassismuskritische Bildungs­arbeit. Bd. 2. Schwalbach: Wochenschau, 79-96.

Bildung als universelles Menschenrecht - Grundlagen und Forderungen. In: Lothar Krappmann; Andreas Lob-Hüdepohl; Axel Bohmeyer et al. (Hg.): Ein Menschenrecht!  Bildung für junge Flüchtlinge. Bielefeld: Bertelsmann, 133-145 [mit Claudia Lohrenscheit].

2008
Das Menschenrecht auf Alphabetisierung in Deutschland. Bildung und Erziehung 61 (2), 187-203.

Projekte

Teilprojekt "Arbeitsorganisationen"und "Sozialpolitische Regelungen" im Rahmen der Emmy-Noether-Nachwuchsgruppe der DFG "'Liebe', (Erwerbs-)Arbeit, Anerkennung – Anerkennung und Ungleichheit in Doppelkarriere-Paaren".