Dr. Anne Piezunka

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Anne Piezunka
Martina Sander

Kontakt

anne.piezunka [at] wzb.eu
Reichpietschufer 50
D-10785 Berlin
Gastwissenschaftlerin der Forschungsgruppe

Lebenslauf

seit 09/2020 Professorin für Soziale Arbeit: Gender, Diversity, Inklusion an der Hochschule für angewandte Pädagogik

seit 05/2020 Post-Doc am Institut für Sonderpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt

seit 05/2020 Gastwissenschaftlerin in der Projektgruppe "Nationales Bildungspanel: Berufsbildung und lebenslanges Lernen"

9/2019 Wissenschaftspreis der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften

5/2019 Promotion an der Stiftung Universität Hildesheim: "Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen"

1/2018- 08/2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin in dem Projekt "Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen" bei Prof. Annedore Prengel

10/2016 - 12/2016 Gastwissenschaftlerin an der School of Education and Social Policy, Northwestern University

01/2015 - 07/2019 assoziertes Mitglied im Graduiertenkolleg "Inklusion - Bildung - Schule" an der Humboldt Universität zu Berlin

05/2014 - 04/2017 Stipendiatin im Promotionskolleg "Bildungsintegration" an der Universität Hildesheim

03/2013 -  04/2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Projektgruppe "Nationales Bildungspanel: Berufsbildung und lebenslanges Lernen"

11/2010 - 02/2013 studentische Hilfskraft am WZB im "INVEST"-Projekt und im "BEST-UP" -Projekt

10/2009 - 01/2012 Master "Soziologie - Europäische Gesellschaften" an der Freien Universität Berlin

Ausgewählte Publikationen

Wzbaktiv
Piezunka, Anne (2020): Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 255 S.
Piezunka, Anne (2019): "Struggle for Acceptance. Maintaining External School Evaluation as an Institution in Germany". In: Historical Social Research/Historische Sozialforschung, Vol. 44, No. 2, Special Issue "Governing by Numbers - Key Indicators and the Politics of Expectations", S. 270-287.
Piezunka, Anne/Schaffus, Tina/Grosche, Michael (2017): "Vier Definitionen von schulischer Inklusion und ihr konsensueller Kern. Ergebnisse von Experteninterviews mit Inklusionsforschenden". In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 45, H. 4, S. 207-222.
Piezunka, Anne/Gresch, Cornelia/Sälzer, Christine/Kroth, Anna (2016): "Identifizierung von Schülerinnen und Schülern nach Vorgaben der UN-BRK in bundesweiten Erhebungen. Sonderpädagogischer Förderbedarf, sonderpädadagogische Unterstützung oder besondere Unterstützung?". In: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 62 "Schulische Inklusion", herausgegeben von Vera Moser/Birgit Lütje-Klose. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 190-211.
Piezunka, Anne (2015): "Das bunte Klassenzimmer. Welches Handwerkszeug brauchen Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität?". In: Bundeszentrale für politische Bildung/Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (Hg.): Dossier Zukunft Bildung. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
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